练字作文350字_练字作文600字

1、练字作文350字

每天下午的练字时间又到了,接着彭伟一把班班通打开让我们跟着视频上的老师来写字。

我讯速的拿出我的练字本,开始练字。我首先写的是宝盖头,刚开始我怎么写也写不好,我又照着视频上的老师来写,写了两行,我发现这两行,一遍比一遍写的好。

我把宝盖头写完了,我要开始写“家”这个字。我发现在写家字时,最后一笔要撇出去,身长一些,上面的宝盖头要写的长。宝盖头就像妈作文妈的手,下面的“豕”就像孩子,宝盖头就像妈妈,意思就是想妈妈在保护孩子一样。

我又开始写走之底,我看视频上的老师写走之底分为三画来写。

我开始写最后一个字了。“这”字我在写这的走之底时,又把它分为两画来写了,而且我还,总是写不好这个字。

同学们,练字要用心来写,你的心静了,自然而然你这个字就会写好看了,如果你的心静不下来,你这个字永远也写不好。

本文作者简介
作者姓名金享 作者年龄12岁零4个月
在读学校赣州阳明中学 在读班级初一9班
性格特点可亲 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好单机游戏 平均成绩100分
指导老师杨晓松 老师职务任课老师

2、练字作文600字

“火星文字”是现在的语文老师给我写出文字的评价,以前的语文老师也都是说我字写的难看,我不止一次的想去改变我的文字,可是从来没有成功过,不过这次我下定决心去改变。

在书店里买来了一本中意的字帖,开始了我的再一次的练字活动。第一天的时候我满怀希望的描了七八页,我自信满满的在本子上写了一行字,结果发现还是和以前写的一样的难看,我将临摹的那几张纸拿起来,发现与字帖上的差距很大,我不明白为什么描的时候一样,拿起来看的时候不一样。第二天我又描了几张,发现还是像昨天一样,描的像拿起来看不像。

带着这个疑问我找到了我的语文老师,老师给我说:“你描出来的只是字的型,不能写出它的魂,一个字没了魂,就算描的在像也不会写的作文好看。”我做回位置上仔细想什么是字的“魂”我不明白,这个没有生命的字怎么可能有魂?我顿时没了丝毫的头绪,退堂鼓不知道是谁在我心中打响的,但是我还不想放弃,毕竟我已经放弃了很多次,我不想让我下一任的语文老师在说我写字难看了,我觉定不去放弃。

再近几天的的描字帖的过程中,我渐渐的明白了什么是字的“魂”,它不是凭空产生的,而是写字的人给它赋予上的,它是由写字人的心中迸发出来的。我明白了为什么写字会写的难看了,因为我只是为了应付而写,不是真心想把它创造出了。明白了这些我在本子上有写了一行字,结果还是和以前一样的难看,不过我却感觉它们从本质上发生了改变。

我打算一直练下去,这不仅仅是练字,因为它提升了我的精神。

本文作者简介
作者姓名宫勋 作者年龄15岁零6个月
在读学校姜堰市第二中学 在读班级初三3班
性格特点真诚 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好睡觉 平均成绩91分
指导老师范家屯 老师职务任课老师

3、关于练字的作文250字

假期妈妈一直在让我练字,虽然很不情愿,但一想谢老师曾说过:字是人的门面,人美,字也好。因此我还是咬牙坚持下来。

开学了,老师发给我们一张精心设计的写字纸,要来检测我们假期练字情况。我想:我练了一假期的字了,一定没问题,我要好好写,让老师对我刮目相看。于是我按照“三练作文一写”的方法,认认真真地完成了这张检测纸。虽然写得还有不尽人意的地方,但也发挥了我的最高水平。结果交上去之后,老师进行了全班评比,我竟然得到了特等奖。当我把奖状拿给妈妈时,妈妈高兴得不得了,还给了我一个热情地拥抱。

我练字终于有成果了!嗯,我坚信:只要坚持就会有收获!

本文作者简介
作者姓名尤妮恩 作者年龄9岁零10个月
在读学校龙兴小学 在读班级四年级6班
性格特点忸怩 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好写小说 平均成绩105分
指导老师曾许诺 老师职务任课老师

4、练字作文500字

转眼间二十一个昼夜匆匆而过,我带着对寒假的回味迈进了我熟悉的校园。令我自豪的是,我在寒假里也有着许许多多的收获。如:在玩耍中收获了快乐,在学习中收获了知识,在积累中收获了好多字词。让我最难以忘怀的就是练字。

寒假快开始了,作文班布置了几项作业,如:在寒假里搜集15幅春联、8篇日记、阅读、每天坚持练字,并在手机小打卡中发送。

寒假开始了。我带着好奇的心情参加了小打卡的活动,一开始,我先把搜集春联的作业完成了。以后,我就每天开始阅读、积累好词好句和每天练字,我感到自己写得不好,于是我拿起手机搜了一下,上面说:“字就像人,你把作文它写得方方正正,就显得大方好看。”于是,我自信地拿起笔练了起来。

就这样,我练了三四天,我觉得练字太枯燥了,没有玩耍有意思,心里只想:不如和别人一块玩。这个念头越来越强烈。

有一天,妈妈看见我练字时一副心不在焉的样子,于是对我说:“如果你现在不好好学习,上了初中要付出三倍努力,才有一点进步。”于是,我打消玩的念头,认真练字、学习。

一天天过去了,我写的字也渐渐变得工整、整齐、干净,不想从前写得那样歪歪扭扭的了。我体会到了进步的快乐。

寒假的脚步虽然已经远离,但我忘不了这次练字的过程,因为这使我学会了——坚持。

本文作者简介
作者姓名谭晶晶 作者年龄12岁零2个月
在读学校镇江敏成小学 在读班级六年级4班
性格特点诚恳 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好笛子 平均成绩111分
指导老师童小夏 老师职务班主任

5、练字作文

要说起我的字在我们班那肯定是名列前茅,可是在这份荣誉后面也有一个令人心酸的故事。

那是我上三年级的时候,那时我的字简直是土地里的蚯蚓,即使是我自己也不一定认得出来。终于有一天,妈妈硬是把我送进了汉字补习班,我拎着书包来到补习班,先是教室门口那一大篓子的废字帖就把我吓了一跳。我鼓起勇气走进了教室,迎面而来的是一位年过七旬的老头儿。我一开始打心眼里觉得他不行,直到我把他挂在墙壁上的各种字体的字都浏览一遍后我才肃然起敬。老先生给我上的第一堂课竟然是教我写笔画,这令我非常吃惊——看他的样子也算是一个聪明人啊,怎么作文会教我连三岁小孩都会的东西?为了不让妈妈的血汗钱白白流去,我鼓起勇气地问了老先生:“老师,这些笔画谁都会,我们为什么还要白白花时间去练习呢?”没想到老先生面带微笑地问了我:“同学,你知道建高楼大厦应该先干什么吗?”我脱口而出:“打地基呗!”老先生说:“这就对了嘛,练字就像是建房子,你想把房子建结实首先就要把地基打牢嘛,而汉字的地基就是笔画啊!”我恍然大悟。

为了打好“地基”,我勤奋练习,终于练出了一手好字。在成功之于,我吸取练字的教训明白了一个道理:做事不能想着一步登天,要脚踏实地一步一步走才能走向成功!

本文作者简介
作者姓名葛素媛 作者年龄7岁零9个月
在读学校南城宏图小学 在读班级一年级2班
性格特点难预测 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好笛子 平均成绩113分
指导老师王若琪 老师职务任课老师

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