1、争吵作文600字 心雨
争吵作文600字 心雨
寒风袭来,仿佛一只冰冷的手掀动着我的衣襟。是那样的冷酷,那样的无情,那样的令人胆颤。
“沙沙…”看似平静的天气,下起了狂风暴雨来。在雨儿的呼唤下,窗帘也随之飘动。
我们一家子和几位客人也早早地来到餐桌上,准备享用这丰盛的午餐。【星火作文网 www.easyzw.com】
“为什么又没有红烧牛肉?”我小声抱怨着,甚至还带着些怒火。
爸爸轻声说道:“这么多菜,还要搞什么红烧牛肉!你妈妈技术又不好。”
“红烧猪脚都会烧,红烧牛肉怎么不会?一样的烧法,非要搞什么炖的.”
“简单的话,你去烧。”……
之后,我们便“轰轰烈烈”地吵了起来……
最终,恼羞成怒的我丢下筷子,重重地将碗砸在桌上,气冲冲地离开了这令‘人’厌倦的餐桌,坐到沙发上。
“你等下不要吃零食。”爸爸似乎也火了,对我大声呵斥道。
“不吃就不吃!”嘴里的饭随着我的情绪喷了出来。
爸爸和我的怒火似乎都冲到了极限,我们甚至还为此动起手来,还好有客人们的劝阻,才让我和父亲的怒火得以平息。可父亲还是气冲冲地离开了家,妈妈走过来,哭丧着脸,重重的打了我一巴掌,好似一场无情的雨打在了我身上。
沮丧的我回到了自己的房间。窗外的雨依旧无情的下着。几滴‘雨’落在我的脸颊上,心中有一种说不出的难受。我何必为这点小事吵架呢?甚至还为此大动干戈——使用暴力来解决问题,使问题巨大化。何不大事化小,小事化了呢?望着蓝天,我仿佛转变了对此事的看法,或许我应该去向爸爸道歉,毕竟是我引起的事端。是的,我必须向他道谦。此时,听到一阵开门声——爸爸回来了。我飞奔过去,眼中的雨水愈下愈大,倾盆大雨般流了下来,猛地扑倒爸爸怀里:
“爸爸,对不起,是我做的不对!”……
风停了,暴雨也结束了,太阳重新露出了笑容,两代人的那扇玻璃也被雨后的那片残阳熔化了。太阳逐渐隐去,消失在一片晚霞中,两者混为一体,没有距离。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 蒋杰 | 作者年龄 | 11岁零6个月 |
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在读学校 | 阜新中华路小学 | 在读班级 | 六年级6班 |
性格特点 | 适应能力强 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 睡觉 | 平均成绩 | 102分 |
指导老师 | 白孝文 | 老师职务 | 副班主任 |
2、心雨作文500字
“哗,哗,哗!”外面下着倾盆大雨。因为早上的数学考试我自己都感觉没考好,一个上午我的心情与云姐姐一样是那么伤心,真想放声哭泣。
中午,我正坐在班里专心致志地做着老师布置的作业。突然,门外传来同学的叫声:“方榕浩,张老师叫你去办公室一下。”我放下手中的笔,朝老师办公室走去,心里提心吊胆的,心想:张老叫我去办公室,会不会是关于数学考试的事情?这让我感到一丝害怕。到了办公室门口,我喊了一声:“报告!”
便怀着忐忑不安的心情走到张老师身旁。“看看这试卷!”我看见试卷正面的上方“89”两个大大的数字。“这道题为什么会错?这道,作文还有这道……”张老师严肃的眼神望着我,脸上出现一丝丝失望。我看着这张试卷,心如刀割,泪眶里泛着泪花。
放了学,只见天上的乌云还未散开,云姐姐还在不停地哭泣,地上溅起了水花。回到家,我拿出了试卷,看着这张试卷,我的心情仿佛跟天气一样还在哭泣。妈妈看着我那样伤心,便轻柔地安慰我,叫我下次继续加油,一次失败不代表永远失败,认真分析,争取下次考出好成绩。
听了妈妈的这一番话,我的心情慢慢恢复了。我抬头望望屋外,啊,天气也跟随着我的心情变晴了,天空出现一道彩虹。是的,不经历风雨,怎能见彩虹?想到这里,我便低下头做起数学作业……
本文作者简介 |
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作者姓名 | 段鹏 | 作者年龄 | 9岁零4个月 |
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在读学校 | 张家港市德积小学 | 在读班级 | 三年级8班 |
性格特点 | 率直 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 书法 | 平均成绩 | 94分 |
指导老师 | 孟慧圆 | 老师职务 | 班主任 |
3、心雨作文800字
“淅沥的雨丝像那六弦琴,它可叮咚咚是那么动听……”悠扬的歌声伴着窗外的雨奏起了动听的雨曲。
我喜爱雨,但只爱春天那淅淅沥沥的雨。那闪着微弱光芒的细雨,丝丝可见,如烟如雾,虚幻却又真实,微风吹来,有如少女奔跑时的柔发,飞飞扬扬,飘忽自如,有如晶莹透亮的丝帘,笼罩着七彩的梦。
当你因郁闷而打开门窗,那清新,略带芬芳,泥土的气息扑鼻而来,深吸一口气,顿觉心旷神怡,振历——那是春的魅力;当你去拥抱它,用手去迎接它,手中就沁着丝丝凉爽——那是春的韵味;新绿浸着拥有魔力的水滴,给周围带来了活力——那是春的生机!
漫步在雨中,沐浴在雨中,欢乐在雨中,别有一番情趣!在纤尘不染的世界中,空气中,心灵中,雨像天使,像“丘比特”联系着大自然与我的心灵,让我感受到大自然的神奇和美好。雨的凉意沁人心脾,雨丝在人的四周跳舞,美得让人意乱情迷,跟着雨的脚步,进入冥思遐想。
瞧!那边有几对情侣在雨霏霏中互相依偎,他们互相看着对方,作文眼中充满了绵绵情意,在雨的牵线搭桥下,情意变得更浓、更绵,而雨则在不辞辛苦地传递情意,在构造一个如诗如画的境界。
雨纷纷扬扬,就如杜牧所描述的“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家可处有?牧童遥指杏花村。”雨那自然洒脱,清丽淡雅的风格足以使人得到美的享受,又更何况它用魔法将蔚蓝的天变成了灰色的却透明,天蕴着一种无声的期待。
雨,你听你奏出那轻快的春的进行曲多么悠扬,虽然你那么细,那么小,但却深深地激荡着我的心灵,让我强烈地感受到自然的奥妙和你的渴望:
你渴望用自己弱小的身躯去滋润万物。万物得到了滋润,而你却永远回不了那神奇、美丽的国度。你什么都不在乎,你只知滋润万物,可是你知道吗?此时的你不仅仅只滋润万物,同时也在滋润我的心灵;此时的你已然成为心灵的雨。
心雨啊,我感谢你,感谢你带给我如此多的美好奇妙,同时我也喜爱你,喜爱你的神奇魔幻色彩!
“淅沥的雨丝像那六弦琴,它叮叮咚咚是那么动听……
本文作者简介 |
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作者姓名 | 谢万里 | 作者年龄 | 15岁零4个月 |
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在读学校 | 巴州区化成职业中学 | 在读班级 | 初三9班 |
性格特点 | 迁就 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看杂志 | 平均成绩 | 116分 |
指导老师 | 雷速登 | 老师职务 | 班主任 |
4、心雨作文700字
茫茫烟雨,飘飘絮絮,与风共舞,舞出了婀娜的身姿;与树同歌,唱出了心灵的旋律。
雨一直下着,似乎没有停的意思,像是要让人记住它那缠绵的问候,又像是在倾诉心中一角的愁绪。这是一个不平凡的早晨,因为有了你的出现。你从空中漫漫的洒向人间各个角落,轻盈纷飞,像一颗颗天使的眼泪,纯洁而美好。曾几何时,你不知不觉已成为我生命的一部分,生命中那唯美时刻由你点缀。
抬头仰望,雨水顺着房檐流下来,丝丝细雨像线一样飘在空中,滴入大地,渗入泥土。走在雨中,寒意有一阵没一阵地向我飘来。我的思绪在雨中匆匆划过,这么唯美的雨象征着什么呢?是喜悦、哭泣、还是感动。伸出双手,任那一滴滴冰凉的雨水渗入我的掌心,印入我的心田。
我总觉得听雨是一种浪漫,一种解脱。它能冲刷心中的烦恼和不快,把你的灵魂带入雨的世界。那是一个安静、和谐的世界。
我不敢眨眼,怕这作文份极其珍贵的心境稍纵即逝,整个人又回到平庸无奈的现实中。在人生的旅途上,我们会留下多少叹息和伤痛?已无法在破碎的记忆中拾起。静静地坐在窗前,聆听雨的倾诉,用温心的话语来抚慰我烦躁的心。我心如雨,化作另一种生命的原生态,期待与你沟通,携来一抹温馨隽永的话语。
我读懂了,这是心雨。静坐窗前,铺上稿纸写一点自己的心得体会,让生命设置在一种自然状态下。沏上一杯热茶,随着轻柔的雨声啜饮而下,就会感到五脏六腑都涌进了柔柔的雨声,那些藏于毛孔和细胞里的哀婉和忧伤,会被雨声驱散得无影无踪。因为这时,心和雨早已水乳交融了,被全面粉饰后心情也会在这一刻上续上新的灵感。
我读懂了,这场唯美的雨象征的不只是喜悦,悲伤和感动,更是一种坚强,一种对梦想执着的追求。这种灵感随着雨声的增大而升华,雨与心是相通的,会传递一种力量,不断鼓励人们追逐梦想,奋然前行。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 毛小芳 | 作者年龄 | 17岁零9个月 |
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在读学校 | 厦大附属实验中学 | 在读班级 | 高二5班 |
性格特点 | 倔强 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 保龄球 | 平均成绩 | 101分 |
指导老师 | 邱静谊 | 老师职务 | 副班主任 |
5、心雨心诗作文600字
雨,时而宛如一首轻快舒心的田园诗,让人放松;时而宛如一首振奋人心的志向诗,令人豪情壮志;时而宛如一首慷慨激昂的哲理诗,给人无限沉思。
田园诗
稀稀疏疏,不冷不热的细雨打在脸庞上,啊,真舒服。头发上沾着一些小水珠,像雪点似的挂在头上,亲亲用手一拍,便濡湿了发梢。轻雨滋润了自然,花瓣中,小草边,树叶里,湿湿的,却又不失它们本来的面貌。有种女孩子刚涂了润肤乳的感觉。孩子们肆无忌惮的在小雨中玩耍,淋雨了,可不会感冒,成为了他们的理由。我在雨中漫步,感受着这丝雨诉说的绵绵情怀,它好比那佛手中的露水洗涤我的心灵。
志向诗
“撒撒撒”,窗外响起了雨声,是那么清脆,是那么抑扬。它的话语不经意的覆盖住了大地的喧嚣,我仿佛听到了范仲淹“先作文天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的感伤,听见了苏轼“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”的决心,听出了“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的壮心。正值青春年少的我们,心中必定有一个美丽而又执着的希望,虽现实残酷,可事在人为,何不奋斗追逐,才无悔花季。
哲理诗
那一刻,终于理解倾盆大雨的画面,雨水好像瀑布倾倒下来,让人猝不及防。真是可怕呀,一不小心就会掉进无尽的雨林中。豆大的雨滴,一遍又一遍的警醒着我,运用父母教育我的口吻,我不禁自省起来。我我显出高兴的喜悦,却藏起悲伤的无奈;我渴望希望的到来,却不愿放下失败的过去;我有梦的想法,却没有梦的作为。的确,我是时候要有所改变了,正视自己,寻出属于自己的路。
雨,悠悠倾心,微微写出新的诗篇。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 蓝蚂蚁 | 作者年龄 | 12岁零9个月 |
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在读学校 | 北京市第一五六中学 | 在读班级 | 初一2班 |
性格特点 | 表情丰富 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 做糕点 | 平均成绩 | 92分 |
指导老师 | 乐图 | 老师职务 | 任课老师 |