
1、田野的味道作文
这些天看《呼兰河传》入了迷,没有绚烂的文采,只有朴实的记述。萧红讲述了她小时候与祖父在一起的美好时光,让我向往,但更让我亲切的是作者小时候对自己后院的记忆,寂静而又美丽。读到这段文字,不禁点燃了我记忆中的焰火,一眨眼,那些在田野中与爷爷奶奶玩耍的日子,全都复苏了起来,就这样,隐隐约约地,我闻到了田野的味道。
记忆中最深的还是家门前的一片田野,不管春夏秋冬,什么时候你都能在那里找到各个季节的线索。妈妈说我出生在稻子成熟的季节,自然我就喜欢收稻,爱屋及乌也就喜欢上了秋天。
秋天的颜色是金黄的,稻子沉甸甸的闪着金色。该收稻了,乡邻们都商量着去请几部收割机来。那时的我最高兴了,远远地跟在奶奶后面,奶奶远远地跟在收割机这大家伙的后面。
我仰着头看这个大家伙,以为大象就应该这么大,但它比大象神奇——大象后面吐不出稻草,前面也没有像镰刀一样锋利的“牙齿”。大家伙每经过一处,地上谦逊地弯着腰的稻子便不见了,只静静地躺在车辙里了。
奶奶和我的工作就是检拾遗漏的稻子,奶奶用一块布随便打几个结,便成了一个兜,跟多啦a梦的兜一样神奇。奶奶在前面弯着腰捡,我在后面捡。她走过而没捡到的稻穗被我捡着了,我便一定会跑到奶奶跟前,举过头顶给奶奶看。奶奶也一定会乐呵呵地摸着我的头,夸我眼尖。阳光洒满了田作文野,成熟的稻杆味儿混着泥土味儿扩散到空气里的每一处,让每一个人沉醉在其中。它伴着秋日暖色的风拂过每个人的耳畔,掠过每个人的鼻翼,充满在每个人的鼻腔里。这田野的味道,就充满在每个人的胸膛,每个人一下子都鼓起了快乐的心。
那时候家家都用灶膛烧火,每家每户都用稻草引火,用火柴一划,一簇火苗便马上爬上了稻草,不一会儿灶炉里便旺了起来。一种清香弥散开来,伴着金黄的火苗,窜出了暖和爱,也窜出了幸福与满足。这稻草便是躺在车辙上的稻草了,家家都需要这样的稻草,不及时收就会被翻进土里去的。这时全家都要出动去抢收一些回来家里用。这时你会看到田野上都是捧稻草收稻草的人。快乐地说笑,忙碌地捆收,我也忙得不亦乐乎,一把捧起地上的稻杆,深吸一口气我似乎闻到了咸咸的汗味儿夹杂着泥土味儿,这就是田野的味道吧。看到奶奶、妈妈头发间都夹着稻草,我忍不住笑了起来。也许是笑声太大,竟惊动了草丛间的蚂蚱,跳到了我的头上,这回轮到全家人来笑我了,那稻草的香味,那田园成熟的味道,就在笑声里发酵似的,沁满了我天真的肺腑。
收稻的那些日子永远是我最开心的日子,收获的季节永远伴着欢笑声。田野贮藏了多少欢乐的日子,容纳了多少人的汗水,直至今日,田野的味道依旧还在,只是少了田间忙碌的身影吧?但那种特有的味道,欢乐与幸福却永远充溢心间。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 王红芳 | 作者年龄 | 14岁零5个月 |
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在读学校 | 樊玉仙彭湃中学 | 在读班级 | 初三5班 |
性格特点 | 懒惰 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看书 | 平均成绩 | 106分 |
指导老师 | 刘飞亮 | 老师职务 | 任课老师 |
2、秋天的田野作文
晚饭后,我和妈妈一块去田野散步。放眼望去,我不由得惊叹道:郊外的景色可真美呀!那成片的树林、寂静的池塘、金黄的稻田……
成片的树林
我们走在河边,穿行在成片的树林间。一阵风吹来,只见林中的树叶纷纷落下,像一只只彩蝶在空中飞舞。鸟儿在林间欢快地歌唱,好像在给它们伴舞、喝彩。“彩蝶”慢慢地落下后,给大地铺上了一层厚厚的、华丽的地毯。面对这秋天的美景,小草只能暂时与秋天说声拜拜了。它们的面色也在慢慢的暗淡,腰也慢慢下垂。它们要避开秋天的寒冷,躲藏到大地深处,为明年的茁壮成长储存力量。我不禁想起了李白的诗:离离原上草,一岁一枯荣……
寂静的池塘
在树林的旁边有一个池塘。作文曾经满池碧绿荷叶,有无数洁白荷花的池塘,已经大变样了。荷叶低下了它高贵的头,荷梗也弯下了腰。那鱼儿也不在河面上打闹嬉戏了。它们也许是玩累了,都去池底睡觉去了。耳边只听得见轻微的风吹荷叶的沙沙声,还有隐约传来的几声鸟叫蛙鸣。多么寂静的池塘啊!
金黄的稻田
最显眼的是田野里那一望无际的稻田,金灿灿的,像给田野铺上了一条黄金地毯。一阵风吹过,金黄的稻穗连绵起伏,像是大海里涌起的金色波浪。不时还能看见农民伯伯勤劳的身影。我仿佛看见了他们喜获丰收的脸庞。你说,这难道不是一片迷人的景象吗?
秋天真美呀!我爱秋天!但我更爱秋天的田野!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 李泰 | 作者年龄 | 11岁零8个月 |
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在读学校 | 博奥小学 | 在读班级 | 六年级7班 |
性格特点 | 激励性 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 跑步 | 平均成绩 | 103分 |
指导老师 | 刘业翔 | 老师职务 | 任课老师 |
3、秋天的田野作文
秋姑娘穿着金色的衣服,来到人间,她走到田野里,田野立即换上了新衣服,欢迎秋姑娘的到来。
看,稻子们排着整齐的队伍,穿着金色的表演服装,欢快地跳着优美的舞蹈,不时喊着“欢迎,欢迎!”的号子;豆荚们咧开了笑脸,噼里啪啦地敲着锣鼓,里面的豆宝宝争先恐后地蹦跳着出来,要看一看美丽的秋姑娘究竟长什么样子;高粱长得是那么苗条,它们扎着火红的小辫,含羞地低下头,作文总认为自己没有为人们做出什么贡献。秋姑娘劝她说:“你可以用来酿酒,你的用途可大着呢?”当秋姑娘看见田野里最年轻、最可爱的小草弟弟时,温柔地俯下身,在它额头上轻轻地吻了一下,送了它一身可爱的新衣服。接着,秋姑娘不知道和小草弟弟讲了什么悄悄话,笑得小草弟弟前俯后合;辣椒举着喜庆的红色烟花笼,欢迎秋姑娘的到来。
秋天的田野多么迷人啊!真像一幅美丽的图画。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 李科生 | 作者年龄 | 12岁零5个月 |
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在读学校 | 宁波古林镇中学 | 在读班级 | 初一5班 |
性格特点 | 慈爱、 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看杂志 | 平均成绩 | 97分 |
指导老师 | 索瓦妮 | 老师职务 | 班主任 |
4、田野作文700字
春姑娘的步伐多么轻盈!她悄悄地来到了田间,给田野穿上了新装。你瞧,油菜花正在开放,很是金黄,黄得让人陶醉。在春风的吹拂下,涌起层层金涛,散发出沁人心脾的清香。它们仰起可爱的笑脸,天真地望着蔚蓝的天空。麦苗在默默地成长,很绿,真是青翠欲滴呀!它们一株株静静地伫立在田里,饱含生机,拼命地向上长,来年的收成应该不错呀!
田埂上,野花遍地,有名字的,没名字的,像眼睛、像星星,错落有致地散落其间。与那些未能引人注目的小草密密麻麻地挨在一块儿,你拥我挤,推来推去,像一条条五彩缤纷的绸缎。小河流淌在田埂边,平静时,如一条迂回的玻璃带子;凶猛时,像脱疆的野马,到处东闯西撞,幸好有田埂保航护驾。小时侯,放学路过田野间,我都要在田间逗留一会儿,才肯回家……
赤着小脚丫,在田埂上欢快地奔跑。抬头看看天空,洁白的云飘在蓝蓝的天空中,天空的作文那一边好像很远、很远……永远也到达不到。乘着凉凉的风,我像小鸟一样飞到这儿,飞到那儿,谁也拦不住我!一路在田间奔跑,一面看四周绿油油、茁壮成长的水稻秧苗。有时调皮的我也会随手向稻田里扔一块石头,看着石头激起的涟漪一层层散开去,这时,我便像做错事的孩子,羞羞地逃走了。无意中看见了几缕炊烟缓缓地升上空中,才想起妈妈的饭熟了,该回家了。于是,顺便抽一株麦苗,做成麦笛,无忧无虑地吹着回家。
不知不觉,夏叔叔跟秋阿姨说了声再见,转身就走了。秋阿姨打开她的画妆盒,把大地都画成了黄色。金色的稻田里,一派丰收又忙碌的景象。农民伯伯辛勤地劳作着。你看那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割快割,望着丰收的硕果,似乎早已把疲惫抛到了九霄云外,心中充满了无比的喜悦。
田野香,家乡美。朋友,如果有机会来保山,请你别忘了来马家庄逛一逛!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 叶帛鑫 | 作者年龄 | 13岁零10个月 |
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在读学校 | 郑州市第三十一中学 | 在读班级 | 初一3班 |
性格特点 | 热情 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 剪纸 | 平均成绩 | 102分 |
指导老师 | 雷姆 | 老师职务 | 任课老师 |
5、田野作文800字
当第一株未秀的小麦卷起了叶片,当第一缕凉意在初秋的傍晚骤然来袭,当第一声惊雷在遥不可及的天边炸响,太婆就会走上田垄,慢慢伸出手来搭在眼前,幸福地眯起眼眺望着:
“该下地干活了。”
这片土地的语言,她都懂。
“布谷——”,这是布谷鸟的语言,它催促着农人播种;耳畔“啁啾”纷乱冗杂,这是鸟儿幸福的呼朋引伴的语言;春雷的脚步奔腾,隐隐震撼着大地,这是春天的默语……
太婆放下锄头,欣慰地撑着它,一一指点告诉着我,在这片农田里的什么地方又发生了什么故事。
“别看土地无声,其实它在说话哩。”
仿佛心有灵犀一般,太婆总是能读懂田野的呓语。她很清楚何时应该播种,何时应该收获,何时应该在虫害发生之前就喷上药水,何时应该在雨季来临之前撒上肥料。
世世代代的农人都知道,大地不语,但它自有一套隐形的语言体系。庄稼痛苦地卷起叶片,这是提醒虫害的语言;头顶远空排成鱼鳞状的云朵,这是一场突如其来的雨的讯号;弯下腰,扑面而来的是泥土的湿气与芬芳。
那时太婆还不算老,她日日在长长的田埂上踱步,间或弯下腰去,摸摸这株刚吐叶的嫩芽,摸摸那朵新绽开的扁豆花。烈日炎炎,太婆虔诚地弯下腰,用骨节粗大的双手给稻秧温柔地培土;烟雨迷蒙,我们静静坐在田作文埂上,看长腿水鸟在水田中优雅地踱步……
抬起眼来,这一方土地无限延展,绿意葱茏,木叶丛生,谁又知道这一方天地里隐藏了多少种大自然秘密的语言?
可太婆都懂。千百年来世世代代生活在这片土地的庄稼人都懂。他们挽起裤脚,走进田地里,赤裸的双脚深深陷进松软的泥土中,将背弯成一个令人动容的姿态。他们疼爱的眼光落到土地上,像是看着疼爱的孩子,又像在解读田野的语言。
彼时还年轻的太婆赤着脚从容地走着,脚步稳健。在这里,她的目光明澈,听觉敏锐,将一切大自然的语言尽收心底,天、地、神、人,在田野的呓语中缓缓汇聚成一体。
我想,田野的语言,也是自然的语言。它既是来自天气温湿度的变化,也体现在虫鸣鸟语之中,蕴含在生灵万物的恣意舞动之中。
谁能读懂这语言?是太婆,是庄稼人。他们是如此熟悉泥土的气息和芳香,千百年来农耕文明的结晶,就在于人与自然心照不宣的默契。
如今,太婆早已老了,似一棵枯老的树,终日陷在一张藤椅之中。有时,她抬起混沌的睡眼向田野的方向一瞥,嘴中喃喃含混不清。
顺着她的目光望去,我看到一片绿意葱笼的田野。我知道,太婆听懂了田野的语言,在和她珍爱的土地沟通呢。
只是到如今,除了日益老去的太婆,又有谁,能读懂这语言呢?
本文作者简介 |
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作者姓名 | 韦汝 | 作者年龄 | 18岁零6个月 |
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在读学校 | 赤壁市第一初级中学 | 在读班级 | 高三4班 |
性格特点 | 规范型 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看新闻 | 平均成绩 | 98分 |
指导老师 | 施比受 | 老师职务 | 班主任 |