“头儿，头儿来了。”无论这句耳熟能详的话在教室的哪个角落响起，不到半分钟，这个吵得恨不得四海八荒都能听见的教室顿时变得鸦雀无声。

秋季开学时，太阳格外热烈，不久，我们那“嗨”了两年的“家”四分五裂于各班之间。故事从这里出发，我遇见了她——我们新班级的头儿。

面对这个陌生、听别人说很严厉的新班主任，我想一切都不是特别好。开学的第二个星期日下午，到校考完试整理课桌，却发现日记本不见了。一瞬间我慌了神：忘家里了吗？我明明记得带着的呀！我绞尽脑汁，也没有想出个所以然。正当我愁肠百结之时，脑海里突然蹦出一个坚定不移的念头：回家看看吧，可能在家里。我就这样一声不吭地走了。到家后才知道：日记本失踪了。再次回校，天已不再是夕阳下落时那样光鲜亮丽。校园里灯火通明，我怯怯地向新班跑去。她或许已经知道我私自回家的事，在班级的第二扇窗口借着光亮依然坐在那里。隐隐约约地看到她手里的笔在纸上飘转，我停滞于她的面前。看着她放下笔，缓缓向我看来："你，去干嘛了呢？′我脸红，沉默不语。那一刻，我的心里像被一根细线绷着，眉头沁出细密的汗，却感觉空气都是凉冽的。"嗯？怎么不说话？"我迟疑许久，透着白净的窗看到教室里的空位，异常显眼。我清清嗓门，压低声音："考试之后又回……回家了。"我的头一点都抬不起，我已经想好她会按班规怎样地处罚我……

“下次不能这样了，你这样不安全……”一阵温和的话语轻柔地拂过耳际，浸入我心里。“好了，赶紧进教室吧。”我点头，匆匆忙忙跑进去。此刻，她严厉的形象在我的心里还好吧，只是我还是有点儿不喜欢。

一次，有同学在教室的电脑上点出一些很无聊的小游戏，被她撞见。她一言不发，待所有人都逐渐到齐后，训斥了这事儿。此时的她很生气，她批评无缘无故动电脑那个人。她说了很多与这相关的教育的话，什么公共财物了、做人准则了，什么道德品质了，但我觉得每一句都是狠狠的“苦讽”。当着那么多的同学批评教育，虽不知是谁的错，但那时真的被她吓住了作文。

令我的看法产生动摇的是那次。那个晚自习预备后，她突然把我叫出来，耐心地和我谈话，还问起我班级里现在情况怎么样，我一五一十地向她报告。后来，我无意了解到那次校长在我们班里大发雷霆的事儿。那个饭后辅导，校长发现我们这个所有人看来都特别优秀的班级，自习课时竟然如此不羁，校长批评我们，也批评了班主任。她受了委屈，却从来没有在班级里说过，更没有刻意去指责我们。那几天她总是给我们讲道理，让我们循环渐进表现好一点，再好一点。从此以后，我发现她教育我们的不容易。

一段时间后，我对她的看法又发生了变化。我们班同学心理上有问题的时候，她总会默默地关心着、维护着、小心翼翼地照顾着。我们一天三次跑操时她从不缺席，一直跟在我们身边。有同学鞋带开了，她连忙提醒，担心有的同学跑操嫌累，她总是会不停地鼓励着我们坚持、前进。

那天，她换了一袭长衫，觉得她好像变得漂亮了，晚上放学后，当班里已熄灯，路过她正在写字的办公室，那光亮总能照在窗外，留下她翻书的倒影。

那次有个同学和他妈妈闹矛盾，她便精心布置一次特别的班会，让他明白家长的良苦用心，用真实的行动使他成长，也让我们有所启迪；那次有同学发烧好几天，而她总是一直关心着；那次有同学哭了，她就耐心地劝导着；那次晚自习停电了，她把所有带着她回忆的蜡烛送到教室，带领我们度过一个难忘的"烛光盛会′，并许下愿望；那次她……

岁月无声，时光里留下痕迹，留刻下一个又一个措不及防的美丽。再次回眸，她依然准时地在教室门口静静观望着我们进步，我不知道这种美好还能维持多久，因为如今的我真的已经喜欢上这样的生活。转眼三月，也自然觉得太阳温柔，微风和煦。无数次，她迈着轻缓的步伐即将走进教室："头儿，头儿来了！′司空见惯的提醒成了我们百听不厌的话语。

她包容理解我们，也会毫不吝啬地批评我们。站在三尺讲台，辛勤耕耘的身影，在课堂上孜孜不倦的叮咛，在教室里神采飞扬的激情，就来自我的老师，我们班的"头儿′。

我从没听说过还有姓“荣”的，直到遇见我初中的英语老师兼班主任荣毛毛。

查字典可知，“荣”，具有梧桐之意，也有“木欣欣以向荣”的含义。人如其名，在我眼里，荣老师就是这样一个欣欣向荣的人。荣毛毛是老师的外号，如果你认为这是因为她浑身都长毛，那你一定错了！“荣毛毛”只是老师的微信昵称。

荣老师总是留着披肩长发，微微曲卷，几绺调皮的发丝垂在饱满又圆润的耳垂边，有一些零零散散的碎刘海。她似乎真的很爱美，总喜欢穿各式各样的裙子，红的裙子、白的裙子、黑的裙子，疾走的时候，像一只翩翩起舞的花蝴蝶。我眼里的荣毛毛，就是这样一个青春的、活泼又富有生气的大女孩。

当然，人无完人。荣老师的化妆技术，却总是让同学们堪忧。早上荣老师刚进教室，同桌盯着荣老师看了一会儿，突然凑在我的耳边说：“哎呀，老师今天的粉底又没有抹匀，都要结块了！”嘘！但是我们也就只敢在私底下当做小娱乐，才不敢当着老师的面说呢。

荣老师一直是一个有责任心的好老师。也许是因为荣老师不如冯老师严厉，所以有个别不懂事的同学总是今天忘记交作业，明天又忘记签名。对此，荣老师却一点儿也没有不耐烦的样子，只是心平气和地对待每一个犯了错误的同学，找他们谈心，问清楚原因并且找到最好的解决方法。哪怕是同学们之间一丁点儿鸡毛蒜皮的小事，也是细致入微地对待。

记得有一次，身为英语课代表的我在办公室登记作业，荣老师在一旁批改周末试卷。经过荣老师的时候，我看见老师把我们的作业分成好几类。我瞟了几眼，左边是优秀的，中间是家长没有签名的，脚下是未完成的，而右边是阅读没有划线或者做题痕迹的。如此分类，不仅耗时耗力，还十分麻烦，一不留心便会出错。我不禁默默地想：老师可真是细致入微，要是我的话，就早早改完作业就好了，哪里有那么耐心分类？

荣老师二十多岁，正值人生的青春年华，黄金时期，偶尔听别的老师谈论她曾经或是最近。但是荣老作文师对我们却只字不提，把这些视为过往云烟，而我们知道的也寥寥无几。比如冯老师就不止一次提起，荣老师常常加班备课，几乎是全校最晚下班的老师，每当冯老师下班回家的时候，荣老师的办公室还是灯火通明。噢，我知道了！那里便是荣老师的战场，是她一次次地成长为更加优秀的自己的战场，更是对学生负责到底的职业操守。

荣老师与学生交流也有一套有趣的方式。国庆检测中，我的英语成绩位于班级第一，年级第二，是不错的好成绩。要是别的老师，可能会夸奖两句，表扬一下。但是荣老师却与众不同。她把我叫到跟前，带着一点神秘，笑眯眯地说：“呐，这是写给你的！”说完，递给我一张小纸条。我一头雾水，回到座位上，我才打开看。纸上赫然写着：“亭廷，你这次的英语成绩很棒，是班上的第一名，连同桌都赞不绝口！但是你有一点偏科噢，要努力学习，加油哦！”

看完了纸条，我的心中不禁涌上一股暖流，受到了鼓励的同时，还有一点小提醒，可真是一举两得呢！

除了对工作的认真负责，荣老师还有一颗鲜为人知的少女心。只要你稍微留心，就不难发现：荣老师的办公桌前，贴了一个巴掌大小的贴纸，粉红色的底，上书黑色的楷体字“小仙女”，还带着拼音，充分显露了荣毛毛的少女情怀。另外，如果你到办公室帮荣老师找过东西的话，大概也可以发现，荣毛毛桌上的小盒子里装着各式各样的小发卡和小发圈儿。有粉色蝴蝶结的，有蓝白相间的，还有其他奇形怪状叫不出名字的，可爱得紧。

荣毛毛笑起来的时候，是最温柔、最美的时候。她微微颔首，嘴角轻轻上扬，勾出一个完美迷人的弧度，露出两个若隐若现的浅酒窝，几颗可爱的小虎牙，盛有星辰大海似的眼眸眯成一条逢，像是从画中走出来的女神一样。最令人难忘的，还是她那银铃般清脆悦耳的笑声，带着几分爽朗，夹杂着几分俏皮。

相逢即是缘。能在茫茫人海中遇见彼此，结为师生已是莫大的缘分。荣老师很美，这奇妙的缘分也很美很美，不是吗？

星期五下午的音乐课，明明还有两节课才放学，但我却已归心似箭，加之午后慵懒的阳光，我好像天生就跟音乐、美术这些艺术类的东西没什么关系，所以任由老师在讲台上讲得慷慨激昂，我也只是望着窗外发呆。

时间就这样流逝。我刚想转过头看看还有多久下课，突然听到老师问：“有同学学过管乐吗？”我愣了一下，手还没举起来老师就跳到下一个话题了。但“管乐”这两个字却让我心底的往事重新在我眼前浮现，如烟的往事将我从音乐课带回了从前——

那时我刚上三年级，赶上学校开始建立一支管乐团，大量拓新，老师便在音乐课上普及这方面的知识，我便很感兴趣，家长也很支持，于是就报名了。一开始我是想去学小号的，但老师看我身材比同龄孩子要高大一些，便让我去学萨克斯，于是误打误撞开始了第一次音乐之旅。

第一次上课，我拖着那不比自己小多少的笨重的乐器箱向教室走去。刚一进门，我就看见一个红色的身影站在讲台上，他微微向我一笑，叫我先进去坐着，听到那中气十足的浑厚嗓音，我一惊，感叹道，搞音乐的就是不一样。第一次课，都是在讲一些理论的东西，我便趁机打量他：身材并不高大，十分平常，头发乱蓬蓬的，眼神坚定而有力，入木三分，上课大家在这目光的注视下都不敢轻易开小差。面色和他的冲锋衣一样红，有些粗糙，沧桑感十足。上课时，他喜欢和我们开玩笑，下课后，他也跟我讲了许多当年他与萨克斯的故事。于是，我开始喜欢上萨克斯这个乐器了，开始期待着每周一次的管乐课，期待见到老师。

刚开始的时候，我因为没有任何音乐基础，不像其他同学从小就练钢琴、小提琴，所以学得很吃力，尤其是识谱，那五线谱上的音符与节奏在我看来就是一串神秘符号，总是搞不懂这些奇怪的符号是怎么变成优美曲子的。但现实是残酷的，每次上课老师都会让我们唱谱子，通常是上周所教的曲子。全班一起唱的时候，我还可以在同学们洪亮的声音中滥竽充数，但最要命的是老师让我们单独起来唱。轮到我时，我缓缓站起来，张了张嘴发不出一个音，与前几个同学的张口就来作文形成了鲜明对比，老师一直用他那双明亮的眼睛带着鼓励的眼神看着我，可不管老师再怎么鼓励，那诡异的五线谱永远不可能从我嘴里冒出来。老师只好让我坐下，但脸上并没有一丝失望与不满，有的只是坚定、信任的目光。

下课后，我收拾好东西，向门口冲去，想快点离开这个尴尬的地方，但老师却拦住了我，叫我等一等，拿出了开始我唱不出的那个曲子，一个音一个音地教我认，一遍又一遍地教唱。他说他当初也很讨厌识谱，但这是学音乐的必经之路，我们一起加油吧。于是，这样的情景持续了两年。

两年后，我已经啃下了识谱这块硬骨头，看到五线谱已经跟数字一样熟悉，在萨克斯的学习上，也渐渐开始展露了一些才能，在班上也属于高水平了。那时，同学们已经开始讨论考级了，我对这种事毫不感冒，学乐器完全是为了兴趣，只是单纯的喜欢，我不想因为一张奖状、一本证书就丧失了对萨克斯的本心。但乐团的老师却十分积极，鼓励大家都去考，不管你实力如何，因为这其中的课时费，报考费又是一笔利润，但这也无可厚非。而在我们的萨克斯课堂上却不是这样，老师会分析每个人的水平，为你提出意见，老师征求了我的意见后，没有半分失望，在以后的课上也没有把我区别对待，而经常拿考级的曲目给我，让我多学一点东西。

几个月后，他不知什么原因离开了……

六年级时，小升初学习的压力倍增，我也打算先把萨克斯放一放，正值有重要比赛，学校来找我，我便最后一次拿起了萨克斯。比赛很平淡，一切如常。候场的时候，我突然无意间看到了那位老师，他带领着另一个学校的乐队，正和学生们开着玩笑，还是那红色冲锋衣，还是那洪亮而爽朗的笑声。我低头看了看手中的萨克斯，微微一笑，没有打招呼，他也没有注意到我，就这样平淡的错过。

下课铃声将我的思绪扯回，现在我已没有学萨克斯了，当年背过的曲子也忘得差不多了，那位老师现在也不知在哪一所学校。我还是我，老师还是我的老师，世事无常，很多事都会改变，但我清楚，有些人在我心里扎了根，有些东西是永远不会变……

曾经，有一位优秀的老师站在我面前，我没有珍惜，等到失去时我才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此，如果上天再给我一次重来的机会，我想对她大声地说一句：“老师，您好！”——题记

在你的人生道路上，如果有老师相伴，那么，你是快乐的；如果你遇到的是一位好老师，那么，你会是幸福的。

曾经，我是怨她的，因为，在教过我的那么多的老师里，她是教训我次数最多的，如今，再回想起那段日子，我竟是如此怀念。调皮、任性、倔强，这是她对我的看法；严格、严肃、严厉，这是我对她的第一印象。

“你就是蒋媛媛啊。”那天，阳光很好。她用白皙的手指翻完了我厚厚的一叠“检讨书”后，抬起头，蹙着眉，对我说了第一句话。“嗯。”简简单单的一个字，是我对她说的第一句话。别的学生见到老师后的第一句话应该都会是“老师，您好”吧，可是我却从未对她说过这几个字。

她是我小学阶段的第三任数学老师。

小学时我们分班分个不停，任课老师也换个不停。这样导致的一个结果就是：我的学习成绩越来越差，尤其是数学。从小，我就对数学没什么兴趣，在我的眼里，数学就只是些无聊的数字而已，所以，我十分厌恶数学。数学课打瞌睡，数学课吃零食，数学课拿着课外书读得津津有味，数学课和其他同学谈论各种明星八卦……这些差生们常做的事情，我都做过。前两任老师都拿我没办法，没想到这次我却栽在她的手里了。

我害怕她手里拿着的那根教鞭，因为我的手总是在那教鞭下受苦；我害怕她那锐利的眼神，因为我的漫画书都因此而被锁在了她的办公室里；我害怕讲台旁边的那块空地，因为在那里站马步的总是我。

因为害怕，我从来都不敢和她说话，在校园里总是避着她走；因为害怕，我又不能不听她的话，上课开始听那么一点，考试的时候考个及格分给她看，否则，差一分，两鞭子。其实我也不是真的笨，她讲的题我都懂。她好像也知道我是作文故意不愿学，所以，她每次都让我上她每天最后一节课时，站马步听她讲课。只要我的随堂测验过了80分，她便会从办公室里拿出一本漫画书还给我。慢慢地，我发现她越来越喜欢叫我到黑板前做题，看我的眼神也发生了变化，笑容多起来了。慢慢地，我发现她其实也没有我想象的那么凶，可是我依然不想和她说话，哪怕只是简单地问候一声：“老师，您好！”

那次期中考试，她要去别的学校监考。临走时，站在我的座位前面说：“好好考。”我没理她。试卷发下来后，“哇，92分！”扣掉的8分，是一道应用题，我把其中的一个数字看错了，结果计算错误。一丝不安涌上心头，可很快我又安慰自己：我都打了92分了，只错8分而已，老师一定不会批评我了。可事实证明我错了。“把手伸出来！”教鞭落在了我的手心：“叫你好好考，没听到吗？！”我忍着手上的疼痛，心里第一次有了内疚。

期末，当拿到那张写着我数学得了98分的通知书时，我意外地得知她要去长沙，不在我们学校当老师了。她只教了我们一个学年。

她离开的那天，我早早地来到了学校，坐在一排女贞树的阴影里，静静地看着她和她的家人忙前忙后地收拾行李，看着同学们簇拥在她的身边依依惜别，看着她的家人一遍又一遍地催她上车，看着她时不时地朝校门口张望。她是在等我吗？等我这个曾经最不听话的学生？等我这个一年来从未叫过她一声“老师”的学生？我突然有了一种冲动，好想跑出去和她说几句话，哪怕只是喊声“老师”，哪怕只是问声“您好”，哪怕只是道声“再见”！可是，我终究什么也没有做，什么也没有说。

载着老师的汽车缓缓驶出了学校的大门，我的泪水悄悄地滑下了脸颊……

老师，这么多年过去了，我不知道您还记不记得我这个当年最让您操心的学生。然而，多少次，午夜时分，我都会梦见您，梦见那个阳光明媚的上午，您说：“你就是蒋媛媛啊。”我说：“嗯，老师，您好！”

离别一中母校已七年有余，沐浴大学象牙塔的阳光，经历着社会风雨的洗礼，前行的步伐渐行渐远，恩师的教诲历久弥新。常与同窗相叙，叹工作艰辛，念老师恩情，谈笑中诸位任课老师的音容笑貌清晰明了，待人和蔼可亲，授予我们知识和道理。最让我难忘的是我的语文老师，读书时的记忆很轻，工作后对我的影响很重要。在提笔忘字时，在读书写文的时，在感觉到迷茫的时，十分想要回去那自由的语文课堂。

语文老师，姓张，名磊，字三石，号未央。犹记当年初见，形体宽胖，很有分量感。牙白爱笑，戴个眼镜，语调不疾不徐，每有重点提示总是先用食指推一下眼镜，接着提高声音，突出关键词，看到所有的同学抬头再说完后面的重点。老师板书字体随意，空间随意，不拘泥一处，不会满黑板文字，总是标记重要词汇加个圆圈，留下的空间想让我们多些自己的思考和关注。老师对我们的课业没有过分的苛责，不在分数上面施压，理解我们目前的学业负担，总是想尽办法把语文课上的生动些，活泼些，让我们压力再小一些。十有八九语文课前都是以最热的社会话题开始，引导我们透过现象看社会百态、看事件本质，但是从不长篇深入，讲述浅尝辄止，实则是每天帮助我们积累作文素材，寓教于课堂，也让我们身在学堂，耳闻天下事。

后来在大学时代结识了更多的同学，也会经常讨论高中的学习时光，回忆起高中的那些人和那些事，每每谈及语文，大家多是摇头叹气，老师要么是之乎者也，要么是絮絮叨叨，照本宣科，没有重点，实在让人提不起兴趣。而我一直以来都乐于很大家分享我的高中语文课，讲起老师经常解析的高分作文，讲起老师每次说文言文的时候，总是把与节选文段有关的全篇故事讲解一下，让我们知道前因后果、纵览全局。除了平时的课业学习之外，老师有计划的带领我们全班共同观影，观看的多是纪录片，记录高考、记录奥运、记录一代人的奋斗史，贴近生活、情感真挚，让我们去体会学习之外的生活，还记得其中有一首《那些花儿》的插曲听得我默默流作文泪，触及了内心深处，同时也赐予我一股温暖的力量，让我更加勇敢前行。仍然记得张老师很安静地坐在讲台的一角，陪着我们慢慢看，慢慢体会。这样的场景成为高中很温暖的回忆之一，语文观影课也成为美好的期待。

毕业后常常思忖，高中没有成为张老师的语文课代表是憾事之一，想起老师留给我的毕业赠言，外面的世界很精彩，要走出去，但是我没有做到，乃憾事之二。后期渐渐没有联系，通过网络平台看到老师的动态，大多数是读书育人和跑步。第一次见到老师说要跑起来的时候很是诧异，一个连走路八百米都费力的人要跑起来，应该不会有下文。后来再看到老师的跑步路线图，从三公里到五公里到十公里，到后来的半马和全马，看老师的跑马奖牌一枚两枚到一排，看到老师早读前在学校的操场打卡记录，会通过跑步画出个性的路线图，坚持的力量震撼人心，毅力让人折服，再次成为我们新的榜样。每次和其他好友分享此事都会由衷的敬佩，身正为范，一日为师，终身为榜样。私下里我们几位老同学也会约着跑起来，去感受晨光，去感受夜风，也感受路边的风景，积极向前进。再看老师的日常动态，首句会附着一句话心得，主要是近期的生活体会或者教育感悟，简单而又真挚，记录和学生有关的点滴，因材施教，细腻温暖，回忆起我们当年学习的情景，饶是如此，多年来初心未改，坚持在教育一线。

有趣的灵魂200斤，坚持的毅力100分。我始终相信一位好的老师，是人生路上的指路明灯。平时不语，总是在黑暗的时刻发出光芒，而后又在天亮后隐藏。学生时代浅浅的教诲对我们产生潜移默化的影响，而后他又成为我们一众学习的榜样，深深地鼓舞着我们勇往直前，披荆斩棘。桃李不言，下自成蹊，感谢您的“无为而治”，感谢您榜样的力量，感谢您在高中时期的鼓励和支持。

教育不限于三尺讲台，激励不是三分钟热度。他是书海中的一叶扁舟，载着许多知识，他是跑道上的一位赛者，奔腾不息，他是众多教师中的一员，平凡简单，于我们意义很重很重。