孩子，我们需要的是执着与淡定

      期末考试，我们的成绩尽管在年级依然前列，却十分痛心却也客观的看到与兄弟学校的差距！看到差距，很早的看到差距，不一定是坏事。但愿我们化害为利。        尽管差距的产生是我们不愿意看到的事实，也无法接受的现实。

      孩子们昨天到校听到成绩，都无法正视现实，都似乎在幻境中。三个半小时过去方才缓过神来。几个优秀的孩子谁都没有去吃晚饭，仅吃了些零食。一起痛心分析此次大规模整体失利的原因，差距巨大的原因。孩子们都是千人之中的佼佼者，他们已经有了自己的思维体系，有了自己的独到见解，也一定会想办法找到差距和缩短差距的措施和办法，并且也知道如何消解内心的不快。

      老师班主任没有说一句话，年级主任在他们的教室来回转了三次。老师对于这样的差距也是难以接受的。为什么会这样！？不可能啊！

      孩子回来，我心里也是一沉：不会吧！怎么会产生这样大的距离，仅仅半年的时间！每次他们的期末考试，虽然与兄弟学校有点点差距并不大。要说50分60分的差距，那感觉有些离谱了！一样的在学习，一样的在拼搏啊！老师一样的在兢兢业业，起早贪黑的干啊。

      早晨醒来，心里先是沉了一下，就睡意全无。因为老师高高的期望值，家长的期望不得不也要随之降下来。不知道该怎样来指挥打仗了，乱了阵脚。

      是题目的问题吗？是老师的指挥的问题吗？是老师不够敬业不够努力吗？是学校的策略不够到位吗？还是学生的方法方向出了问题？如果是一个孩子出现问题，那是个体出现了问题；一群孩子出现问题，那就是整体的问题、群体集体的问题了！

      还好，孩子竟然反过来安慰我：妈妈，你别上火就行了。

      给经历了心理考验没有心思吃晚饭的大熊煮了两个鸡蛋。不管怎样都要吃饭。大熊依旧从容，依旧平淡，看不出此次失利的痛苦，吃完照旧坐在自己的写字桌前做功课。没有看到大的波动。但要知道孩子们已经在学校群体消解了内心的不快！还好，经历才是宝贵的财富！还需要这样来劝解自己。

      一早就听到孩子的咳嗽声，心里一动，孩子们真的是不容易。煎熬，苦痛的煎熬。

      相信学校会比学生和家长还要着急，因为，他们肩负的责任：学生成才人生前途的责任；家长的期望和嘱托；为社会输送人才的责任！太多的责任给了高中领导、老师太多太重的压力，哪一个高中老师能够如同其他单位人员坦然、安然!他们给人的感觉总是疲惫，给人的感觉总是睡不够。有老师说，你不要请我吃饭，让我好好的睡一觉，就是最好的享受。可见，高中学生辛苦，高中老师更是辛苦。年复一年，日复一日，学生有出狱越狱的时候，我们是无期徒刑！有高中老师如此打趣！

      考不好就会上火，考不好就会自责中寻求解释，寻找措施，找到办法，解决问题。

      作为家长，我们希望能够与学校携手，一起努力，共同托起我们手中的希望之星。

      真诚恳切的希望学校能够俯首鞠躬，倾听八方良言吉策；真诚的期望孩子们吃苦耐劳，执着打拼；真诚的期望老师们再坚持，再寻求良策，让我们一起铸就高考辉煌成绩。那是我们的共同的企盼！唯有努力，唯有一同努力！

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我们最需要给孩子怎样的教育

我小时候特叛逆，用好听的词汇来讲，就是特别淘，特不招人喜欢。每次挨骂时，心里总是不服，总想着大人什么时候才能够懂得小孩啊。记得小学五年级时，看到作文报上一篇文章里的一段话：“在大人眼里，我们是小孩；在小孩眼里，我们是大人；在我们眼里，我们就是我们。”当然很快就记住了，放学回到家，就拉住我妈“显摆”这段话，就是想让妈妈能够别老找自己的茬儿，能够懂得儿子，能够容忍我常常制造的“恶作剧”。挨批哭鼻涕时，邻里会劝说教导，爹妈也会劝说教导，大多都是些大道理，什么三岁看老啦，现在不被教育，不努力，不改正，大了就改不过来了，穷山沟里出凤凰啦等等。当然，最后“谈话”的结束几乎都是“要有出息，就得努力”。而在农村，有出息的人，都是特受尊重的，谁要能上大学，在城里找到了工作，他就会成为左邻右舍吃饭时的话题主角。

我在想，等到我的孩子将来到了我的年龄，有了他们自己的孩子，他们会怎么来描述自己的童年生活呢？我的女儿总想拥有一条狗，我工作实在太忙了，当然是一口拒绝，说我连你都没有时间照顾，怎么还能有时间去养条狗啊。她就会想各种办法来和我“讨价还价”。她会去卖狗的地方呆上很长时间，她会大讲特讲同学家养的狗如何如何，她会看很多关于狗的故事书和漫画书，她会到百度上搜寻她认为最聪明的边境牧羊犬，她会看到别人家的狗都问这是什么品种的狗……我的女儿也会说：“爸爸，你们大人不会理解我们小孩的，因为你们是大人思维啊。”我说：“我当然理解你们小孩啦，我也曾经小孩过啊。”女儿说：“你们那个年代，你生活的农村，我们这个年代，我生活在北京，怎么会一样呢。你要知道一代比一代聪明，现在的小孩可聪明哩，很多东西你们大人都不懂。”

看来一代人与一代人必然会有不同，话语环境不同，生活条件不同，同学资源不同，思维方向也就会有所不同吧。不过，肯定还是会有不少东西是相同的，比如说，要诚实，正直，真实，善良，勤奋，乐观，包容，坚持……那么，我们在培养教育孩子的时候该注意什么呢？我们在教育孩子的时候，孩子也在教育着我们；我们在影响着孩子的时候，孩子也在影响着我们；我们在成就着孩子的时候，孩子也在成就着我们；我们在快乐着孩子的成长的时候，孩子也在享受着我们给予他们的快乐。我们要成长自己，做好父母，培养好孩子。诚然，绝大多数孩子未来不会成为领导人，但我们要培养孩子有成为领导人的气质；绝大多数孩子不可能成为像孔子一样的圣人，但我们要培养孩子有成为圣人的智慧；绝大多数孩子不可能成为天使，但我们要培养孩子有成为天使的善良；绝大多数孩子不可能成为林书豪，但我们要培养孩子有成为林书豪的专注、自信和坚持；绝大多数孩子不可能都成为笑星，但我们要培养孩子有成为笑星的快乐。

今天新东方第二届基础教育论坛在北京大学举行，作为主办方，我同时也是一个学生，来寻求教育孩子或者与孩子一起成长的答案。中国教育学会顾明远会长致辞时说，没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。确实，一个学生成绩好，但是没有爱，也就不会有健全的人格，也不可能健康成长，也就谈不上是在教育孩子，恐怕是在折磨摧残孩子；一个学生的兴趣如果不能被激发，也就不可能有主动学习，也就不可能有大的学习成效，也就谈不上是在让孩子进步和成长。北大招生办主任秦春华开场说自己是新东方最早的学员之一，一下子就拉近了他和新东方人的距离，讲话很具有“新东方范儿”，很幽默的那种，特有让人听得进去的味道。秦春华没有说孩子应该怎么教育，但他谈到了北京大学希望招到学生的特点，我想对于我们教育孩子应该有很大的启发吧。

学生必须要有远大理想和抱负。只是想挣钱，那就挣不钱或挣不到大钱，当有天没有赚到钱，人也就崩溃了，就会无比痛苦。这如同要登月，目标就不能是只是为了见嫦娥，月亮上见到环形山也很好啊，恰巧这时又邂逅嫦娥，那就是个当然之当然的惊喜，否则到了月球见不到嫦娥，人也就崩溃了，就会无比痛苦。我们要记住：远大理想与抱负不是钱，不是嫦娥，而是一种情怀，一种使命，一种上进心。

学生必须要有强烈的好奇心和狂热的激情。有一个成绩总是第一的学生想上北大，问他来过北大吗，不说话；问来过北京吗，不说话；问喜欢什么啊，不说话；问到北大想学什么专业呢，终于回答说，你去问我的老师吧。对生活没有好奇心，只会考试死读书，这样的学生怎么会有美好未来呢。要对周围的事物充满好奇心，再加上狂热的激情，就会产生超越自己想象的结果。

学生必须要有创新意识。乔布斯说，领导者与模仿者的最重要区别就是创新。看到灯泡，人们想起爱迪生；读到报纸，人们想起王选；学习英语，人们想到俞敏洪；使用搜索，人们想到李彦宏……他们被想到，无不是因为他们有创新，在创新。要想被更多人记住，就要从小就要激发孩子的创新意识。

学生必须要有社会责任感。孩子要不仅仅是为了自己做事情，而是要为更多的人做事情，为影响更多人更好的生活做事情，而社会责任感的最初培养是从爱家孝敬父母开始的。（名人名言  ）设想自己走前边，父母走后面，自己坐着，父母站着，怎能奢望别人相信我们能很好地为别人服务，怎能指望别人相信国家有难时我们会挺身而出？

我想，未来社会需要的学生要有远大理想，要有强烈的好奇心，要有创新意识，要有社会责任感，那么这些就应该是我们培养孩子时应该注意和应该关注的吧。孩子和我们是不一样，不论是年龄，抑或是语言，就连现在的90后的语言已经与我这个年代的人不一样啦。记得我在江西上饶演讲会南昌途中，发送了一条“我是小清新，我是小文艺”的微博，就有很多回复私信说我的微博是否盗号了，说明我们已经被90后定义为那样的人，可想而知，2000后的孩子会对我们有什么的定义啊。不过，越是这样，我们越要去和孩子对话，聆听孩子的声音，成为他们的好朋友，从而沟通诱导帮助他们，让他们懂得做人做事的价值观和道德要求，我们才能算得上是称职的父母吧。

我在新东方经常讲，一个好的管理干部，需要三方面的历练和提升，一是要提升mental toughness，二是要提升业务能力，三是要提升沟通能力。换句话说，一个好的管理干部需要“三强”：mental toughness强，业务能力强，沟通能力强。我也经常在讲过后测试大家，很多人经常把这“三强”的顺序弄错了，我就会经常纠正说，请注意，“三强”的第一强是mental toughness，顺序绝对不能搞错了。那么，mental toughness是什么意思呢？是精神力量强大？是抗压抗挫折能力强大？还是包容让步能力强大？在这里，我想，mental toughness指的就是胸怀远大理想和抱负之下的践行坚持不放弃、永葆好奇心之下的探索发现不认输、发扬创新精神之下的专注执着不中断、履行社会责任之下的担当风险不自我吧。

秦春华说，不要以为了考进名校就是人生第一步，比第一步更重要的是第二步究竟要走往何处。第二步走好了，就又开始了人生的下一步，而这下一步，可能才是你人生真正的第一步。我想，我们做大人如果算是做的不错的，那也只能算是第一步走的不错，而比第一步更重要的第二步就是我们的孩子往何处走。孩子走好了，方向对了，才可以再去追求我们与孩子一起要走好的下一步。而这下一步，可能才是我们人生真正的第一步。这样看来，我们只有不断学习，多做学生，才会做的好，才有可能在某些方面某些时候某些场合当个好老师，才会与孩子一起走好人生的下一步。

崇拜——孩子心理成长需要

    心理学发现：对强者的崇拜，是孩子成长的需要。如何正确引导孩子的“明星”崇拜，让其健康成长起来？

    一、孩子在“崇拜”中成长

    人的成长多数从“崇拜”开始。心理学发现，人的“意识”是阶段性发展的，以七年为一个周期；而人为了成长，在每个发展阶段，都有其崇拜的对象。

    第一个成长阶段：从出生到七岁。这个阶段，是孩子快速长身体的阶段。此时，在幼儿的意识中，他自己和世界是一个统一体，周围的一切都影响着他的生命的构成，因此幼儿本能地以模仿来学习。因为父母为其提供了生存的保障及生活指导，所以，这时，父母是幼儿崇拜的偶像。

    第二个成长阶段：七岁到青春期。这时孩子的身体发育已经完成，从心理上说，他要像小狐狸那样脱离母亲而独立生存了。此时，他再不视父母为偶像，而是在家庭之外寻找“父母替代者”，寻找新的楷模和权威力量来追随，并通过感觉来学习，模仿，崇拜，在“崇拜”中成长。

    第三个成长阶段：青春期到二十一岁。此时，孩子的心智逐渐走向成熟，形成了个人的判断力、独立的思想和抽象的理想，他们开始在外部世界寻找榜样和追求自己的理想，“榜样”是他们崇拜的目标，给了他们成长的动力和方向。

    二、人生发展阶段都有崇拜对象

    1、强者崇拜是心理需求

    “崇拜”，是人的一种原始而本能的需求。动物世界，猴群有猴王，蚂蚁国有蚁王。只要是群居的，没有“头领崇拜”，群体就无法有序和谐地延续。人类，脱胎于群居动物，“崇拜”在进化过程中，刻进了基因序列，成为人类与生俱来的某种欲望。

    在人类发展的蒙昧时期，出于对自然的惧怕，人们需要凭借某种神奇的力量来驾驭自然，消除内心的恐惧，所以就有了创世神话，有了英雄史诗（中国有“三皇五帝”），这就是人类最初的“明星崇拜”。之后人们崇拜那些能改变他们命运的人，能保证大众生存的人，以及对大众有用的人，诸如政治家、军事家、宗教家、科学家等。

    2、人们崇尚“完美”的人

    现在“明星崇拜”已经统治世界。这种崇拜，实际上源于人类信仰的现代转向，即，当人的基本生存问题解决后，就开始追求“完美的人”的目标。人们崇拜体育明星，称刘翔为“飞人”、菲尔普斯为“游泳之神”等，在于他们在探索身体的潜能方面，取得了最高成就。

    杰克逊因曼妙的太空舞步与勾人魂魄的天籁歌声，被人们称为“上帝送给我们的礼物”。人们为何如此崇拜娱乐明星？其根本原因在于，他们把自己的“肉体”，创造为或者演绎为最接近人类理想的艺术品！以至于人们认为“他”的存在本身，就是人类的胜利，“他”的崇拜者们想成为他，以一种近似于朝圣的心态走向他，不顾一切地去模仿他，企图通过接近他来分享他的美和力量，这就是生物学和心理学双重意义上的“欧赫美尔”现象。

    三、孩子陷入明星崇拜怎么办

    如果孩子进入青春期后开始崇拜明星了，父母应该高兴，那说明，孩子的身心非常健康。如果孩子谁也不崇拜，反而应该着急，那说明您孩子的心理年龄还没有进入青春期。

    如果孩子在青春期没有广义的“明星崇拜”，或“明星崇拜”的欲望被父母抑制，很可能会造成“安全感”的缺失。孩子进入青春期，心理上想脱离父母，（ https://）到外面去探索世界，但面对纷繁未知的世界，他内心会感到惶恐，必需找个“强者”来崇拜，来学习、模仿，希望自己强大起来，这样他内心才会产生安全感。

    如果孩子进入青春期没有经历“崇拜”的过程，即第一步，最基本的社会化的过程还没有结束，他内心的“安全感”没有建立，将来到了适婚的年龄，很可能会出现问题。

心理学发现，人的心理也遵循“能量守恒”原则，即，当人在某一方面有所缺失时，必会寻求补偿，以保持心理的平衡。那些在青春期没有建立起“安全感”的孩子，无论是男孩、女孩，进入适婚年龄后，都会找一个强势的人来恋爱，或者有钱、或者有势、或者年长、或者高大，唯有这样，他们内心才会有“安全感”。

有的父母会说，我希望他崇拜英雄，但不是什么娱乐明星。即使这样，也不能硬行制止，因为此时，孩子的感觉能力，比思考能力和分析能力都要来得快而深刻，故很多行为都显得缺乏理性指导，理性化教育对于这个年龄段的孩子来说，很多时候是徒劳无功的。

而且，因为“光环效应”的结果，娱乐明星在孩子的眼里，是完美的，是强大的，同样会满足他成长的心理需要。同时，因为社会的成长标杆并非“明星”一种，其他参照，会对孩子的明星崇拜进行调整，如，有一位中学生说，他曾非常崇拜某明星，但上高中参加军训后，又开始崇拜军人。所以请不要压制孩子的明星崇拜心理，最好让他自行调整。

有一位年轻记者说，她上初中时，特别崇拜电视台的一位主持人，曾课也不上了，到电视台去等候，想见其一面，没有见到，就写信，那位主持人回信中给她邮了一包花籽，她精心饲养，花开得很好，但搬家时，父母没有将花带走，她大哭了一场。等她上了高中，视野开阔了，又开始崇拜女政治家，觉得自己当初的大哭很可笑。

    此例说明什么？说明崇拜是弱者对强者的崇拜，待弱者强大起来，就会寻找更强大的目标进行崇拜，所以请父母不要拔苗助长地为孩子寻找崇拜的对象，崇拜是心灵的崇拜，要合乎孩子的心理年龄才好。

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爱孩子需要正确的方式

1.有回报的爱，不让孩子做“白眼狼”

      母爱是世界上最无私的爱，但母爱所带来的危害也往往正是因为这“无私”。母亲像大地一样默默付出，不求回报，其精神固然高尚，但若一不小心，也可能“爱你成了害你”，培养出一些白眼狼来。

      反面：一个并不富裕的职工之家，辛辛苦苦供养儿子上研究生，什么要求都满足他，自己吃咸菜馒头，却给儿子买笔记本、高档西装。平时家里有个什么事，却从来不肯麻烦儿子，连父亲得了重病都因为怕儿子耽误学习没告诉他。后来儿子毕业了挣了钱，当他母亲问他要钱给父亲治病时，他却以还要结婚买房子一大堆冠冕堂皇的理由拒绝了。

      正面：一个母亲在刷牙时，牙龈出血，水池里红了一片。女儿见了皱着眉头表示恶心。这位母亲就说：你上次大便不正常，我亲手收集好送到医院；我牙龈出血，你不仅不问怎么回事，还表现得这么厌恶。女儿听了后，忙关心地问母亲为什么会出血，要不要紧。

      “关心他人”是每个人都具备的本能，但如果长期处在被关心的环境中，这种本能就会弱化。尤其是形成了习惯，被关心的人理所当然地享受着他人的优待，而关心他的人会像陷入泥潭一样不得不继续牺牲下去。谁也不希望自己的孩子成为白眼狼，一个不孝顺的人也很难在社会上立足。正因为如此，母亲们要及早地从泥潭中拔出来，早点学会拒绝孩子的无理要求，并要求孩子给予力所能及的感情回报。要让孩子知道：母亲也是人。

2.有距离的爱，不让孩子做“金丝雀”

      人到中年，母亲最大的愿望就是能与孩子长相厮守，感受孩子带给她的平和的快乐。但孩子总是要长大的，不会长久地呆在母亲翅膀的庇护下。他需要有自己独立的空间，而不是做笼中的“金丝雀”。

      反面：儿子上初三了，突然变得像个小倔牛，开始跟父母无缘无故地顶嘴。母亲却非常恐惧，只要儿子有什么事都要跟着他，不管是跟同学逛图书馆还是游泳，都像个保镖一样寸步不离。结果同学们都笑话儿子，假期也不再来找他玩了。

      正面：女儿要上小学了，为了怕她不适应离开妈妈的日子，妈妈特意把她单独送到远方的孩子小姨家住了一阵子。虽然头几天女儿有些不适应，但很快她就跟小姨家里的人混熟了，很招大家喜欢。这样开了学之后她也能很快开始结交新朋友了。

      孩子是娘身上的肉，要是一会儿不在身边，就觉得像是心都被人偷走了。但孩子终究要走向社会，做一个独立的人。况且，进入了青春期的孩子就像学会飞的小鸟，他们渴望尊重，而这尊重大多数时候就是“距离”的代名词。父母恰当地保持距离，既有助于维护亲子间的关系，也有助于孩子的健康成长。

3.有限度的爱，不让孩子做“寄生虫”

      现在因为学业繁重，许多妈妈成了“后勤部长”，家务全包不说，还要帮着孩子择校、打听考试信息、跟老师处好关系……别提有多累了。孩子只要学习好就行了。可是，学习好就能应对人生的各种问题了吗？只会学习的人跟寄生虫有何区别？

      反面：女儿回到家就哭，妈妈还以为她受了什么欺负，仔细一问，原来是因为不会用剪刀剪圆被同学们笑话了。妈妈一听，不屑地说：这算什么事？不就是不会用剪刀吗？一会儿我给你剪一百个不一样的圆你带到班上去。

      正面：某大学教授的儿子在高三前，不仅没有受过母亲的多少指导，反而还被“逼”着洗衣服、做饭。虽然他一直表现都平平，但能力和人缘都特别好。到了大学里更是当选了学生会干部。这时候，母亲看他确实刻苦踏实，才开始有意识地给予一些学习上的指导。每年大学新生报到之际，都是父母们最忙的时候，他们帮着孩子忙里忙外的，而孩子们却束手旁观。孩子要独立生活了，父母们想帮孩子做点事，这是人之常情。但做什么事？是做点实际的劳动，还是教给孩子一些做人的道理，两者的差别却很大。帮孩子洗衣服，不可能洗一辈子，总有一天孩子要自己洗衣服；但教会孩子怎么洗衣服，却能让他受益终生。

      鄙视劳动、轻视实践，绝对不应该是今天的母亲应该具有的观念。“纸上得来终觉浅”，一个脱离生活实际的人，很难自己独立生活，也很难与他人相处融洽，更很难在工作中做出什么成绩来。只有从小就让孩子“自己来做”，他才会走出依赖，走上独立。

4.有担当的爱，不让孩子做“替罪羊”

      母爱有时候会成为一种借口，成为母亲犯错时拿来辩解的挡箭牌。“我做这些还不是因为爱你”，这话经常被一些母亲挂在嘴边，但是，真的是因为爱吗？可不要让幼小的孩子当自己的替罪羊。

      反面：儿子快中考了，母亲从他的抽屉里搜出一封情书。过了几天，母亲趁着儿子不备到学校里大闹了一场，那个写情书的女孩从此再也不敢同儿子说话。（ https://）到了快考试的时候，母亲又拉着儿子给校长送礼，请他在监考时“放一马”。尽管儿子几千几万个不愿意，母亲却打着“母爱”的大旗强迫儿子。

      正面：某才女高考的时候得到了北大的保送名额，但她更希望去北京电影学院学习编剧。北大是每个高考生都梦寐以求的目标，自己考的话，却很有可能鸡飞蛋打。她为此犹豫了好长时间。而她的母亲不仅没有给她压力，还鼓励她不要被别人的眼光所左右，勇敢地追求自己的梦想。

      做个有担当的母亲，可真不容易。很多时候，我们嘴上说着“为孩子着想”，其实是因为自己内心深处的一些私心、一些虚荣……罢了。更有甚者，反正孩子也年幼，没有辩解和反抗的能力，自己犯了什么错误，能推到孩子身上的都推到孩子身上。新世纪的母亲，要敢于负责，敢于承认错误，不拿母爱做幌子、强迫孩子达到自己要求的目的。要尽可能地尊重孩子的权利，让他自己做出选择，为了孩子长久的发展着想。

5.有原则的爱，不让孩子做“霸王龙”

      “护犊”，这是动物界普遍的现象，人也莫能例外。护孩子，从某种意义上来说正是母爱的表现，不管别人怎么说，“我的孩子就是最好的”，“我的孩子没有错”。正是有了这份保护和支持，孩子们才能有坚定的心理基础去适应以后更加复杂的人生。但如果护犊超出了正常范围，不论孩子犯什么样的错误都姑息包庇，那孩子就会变得是非不分、无法无天，成为一条难以驯服的“霸王龙”。

      反面：小军的妈妈最头疼的事就是每到天一黑，就有女生到家里来告状，说小军又打她们了。但每当女生们一走，小军妈妈就会在院子里装腔作势地拿筷子敲树：“跟你说多少遍了？别招惹那些女生……”表面是在训小军，其实却是在嫌那帮女生太多事。

      正面：亮亮不小心用弹弓把另一个同学的眼睛射伤了，但是在场的人都说不清到底是谁。亮亮妈知道了这件事，主动带着亮亮去赔礼道歉，不仅赔偿了同学的医药费，还要求亮亮必须每天去陪同学一个小时，给他讲课、讲故事。

      教训孩子、惩罚错误，好像一直是铁面无私的父亲做的事，而母亲只会死死地搂着孩子：“不要打他、不要打他。”今天，我们反对再打孩子，但更反对姑息孩子的错误，混淆孩子的是非观。爱不代表不惩罚，正因为爱孩子，才要让孩子能明确是非，敢于为自己的错误负责。如果护着孩子，结果就会“小时偷针，大时偷金”，那时候，做母亲的就悔之晚矣。

6.有表达的爱，不让孩子做“没头苍蝇”

      中国的父母都很含蓄，不喜欢直接表达对孩子的感情，有时，明明很想对孩子好却总要用截然相反的方式表达。所以孩子有时候就会猜疑：父母是不是真的疼我？他们也许根本就不爱我！时间久了，他们就像没头苍蝇一样，时而自卑，时而自弃，时而又因为父母的一句话欣喜若狂。

      反面：母亲节，琴琴辛辛苦苦帮妈妈做了一张会动的贺卡，原本以为妈妈会很高兴，没想到她收到后，看也不看，第一句话就是“你作业做完了没就做这个？”又接连训斥了好几句。琴琴伤心地回到屋里哭了半天，直到妈妈亲口告诉她：其实我很喜欢你做的这张贺卡！

      正面：小颖参加学校的跑步比赛跑了倒数第一，她扫兴地回到家里。妈妈听说过后，很高兴地说：“你年龄这么小就敢参加跑步比赛已经很不错了。下次再跑肯定会超过这一次的，对吧？”小颖听了，知道就是倒数第一在妈妈眼里也是很光荣的，这才开心地笑了。

      爱，藏在心里，偶尔迸发一次，固然显得很珍贵。但几千年来，正是因为母爱藏得太深，我们才变得犹疑不定，变得不自信。我们看到的，多是母亲失望的担忧的面孔，听到的多是否定和批评，在这种氛围下，我们缺少了行动的勇气，失去了一次又一次机会。今天，新世纪的母亲，要敢于把心中的爱表达出来，要用语言和行动去支持孩子，做他们永远的精神动力。我们要永远都能让孩子看到我们信任和支援，让孩子从“没头苍蝇”变成装备齐全的战斗机，勇敢地向前方冲去。

7.有保留的爱，不让孩子做“小蜗牛”

      外国人说“上帝不能时时在我们身边，所以他发明了母亲”。但问题是，母亲也不可能时时陪在孩子身边。她在的时候，固然可以帮助孩子挡住外界的风雨，但她不在的时候，她却不能给孩子装一个壳，让孩子像小蜗牛一样保护自己幼嫩的身躯。

      反面：鹏鹏在班里总是“常胜将军”，不管同学们比什么，他只要回家跟妈妈一说，妈妈都会帮他准备得好好的。就像有一次，同学们比赛“脑筋急转弯”，头一天鹏鹏一个也没猜对。晚上跟妈妈一说，妈妈立刻帮他从网上下了一大堆脑筋急转弯的题让他猛背。但是鹏鹏中考的时候差点连最差的高中都没考上，他受不了打击，差点就要开煤气自杀。

      正面：下雨了，母亲还在加班，她心里纷乱无比：要不要给孩子送伞？后来，她索性想：就当我现在在美国呢，他总不能靠我一辈子。结果，儿子等了好久，雨也没停，自行车也没法骑，坐车又倒错了车。回到家的时候，他浑身都湿透了，还开始发烧。虽然如此，儿子却变得逐渐坚强起来。

      挫折，是人生道路上的常客。只有躲在壳里的蜗牛不会遇到外界的风雨，否则不管是鹰也好，鱼也好，都难逃各种劫难困厄。保护孩子只能保护一时，而如何让他们变得坚强，学会应对困境，才能让他们受用一世。对孩子所遇到的困难，我们要反应得“慢半拍”，要鼓励孩子依靠自己的力量解决问题。甚至，偶尔我们还可以“没有困难制造一些困难”，让孩子的生活中充满了难题，也充满了挑战。这样，他才能从弱不禁风的小蜗牛成长为处变不惊、应付自如、独当一面的勇士。

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