1、信念+努力=成功作文600字
这是一个凉爽的下午,在阳光的照耀下我们挺拔的坐着,很兴奋,很紧张。在训练过程中,我们每个人都非常刻苦,没有一个人说自己不行。我们有一个共同的信念,就是“一班永远不一般”,我们一直用这个信念激励着自己,因为它不是一句话,而是我们每个人的心声。我们一直都是老师的骄傲。
比赛开始了。我们班的优势在于口号最响亮,所以一直都是胜券在握。可是,老师临时调整了一下,不用喊“一、二”,我心想:我们的优势没有了,会不会发挥不好啊?我的心绷得紧紧地,心里一直想:排面齐不齐?口号声响亮吗?会不会有人喊“一、二”?我的心跳在不断的加速,几乎呼吸不过来了。后来,显然我的担心是多余的。
我们站在主席台前,近看好像一个个英勇的军人,坚守在自己的岗作文位上,听从指挥,远看如同一棵棵修直挺拔的树,任风雨摧残永不倒下。“向右转,跑步走”“心怀梦想,奋发图强,健康向上,七一最强,一、二、三、四”口号声回荡在校园里,我的心也随之荡漾,这时响起了热烈的掌声。我们高兴极了,但是不敢松懈,因为我们的一举一动都代表着我们一班。
出成绩了,我们都开始紧张起来。“获得优胜奖的是——”那一瞬间仿佛时间停止了运转“一班、十一班、十二班……”我们欢呼起来,互相击掌、拥抱。
后来,得知好多人把嗓子都喊哑了,却什么也没有说,尤其是梁冰棋,她的嗓子还没好不能喊,可她却比我们还努力。
我们的成功从哪里来?就是来自我们一班每一个人的信念以及对一班的爱。我们的努力和信念证明了“一班永远不一般”!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 吴海文 | 作者年龄 | 13岁零10个月 |
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在读学校 | 南宁市金陵中学 | 在读班级 | 初一5班 |
性格特点 | 务实 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 饲养宠物 | 平均成绩 | 101分 |
指导老师 | 金英敏 | 老师职务 | 任课老师 |
2、努力与成功作文600字
努力与成功,对于我来说,努力只不过是过程,成功是过程之后的结果,也就是说,努力在成功之前,也只有努力了,才会取得成功。在努力上有许许多多的不一样的过程,而随之成功的结果也是不一样的,比如一个人努力学习做饭最后当上了厨师,一个员工努力的工作最后当上了老板,都只是正方面取得成功,而负方面,大概没有许多事例,就像一个学生努力努力不写作业,上课说话,对垃圾,最后成为一个坏学生。当然,这种事例不多。
努力,也就是尽力,去做某一件事,在学生身上,努力时刻进行看,小学生为考上中学努力着,中学生为考高中努力着,高中生为考上大学努力着,大学生为未来生活而努力着,可以想到,学生的压力无不是在学习的压力上推促着,因为人性是自由的,学习的努力无不是在压力而进行的,所以,努力的过程作文也是在承受压力,这样的过程也是痛苦的,所以对于我来说,努力到成功,也可以用一个成语来形容“苦尽甘来”再适合不过了。
有些人能成功,有些人不能,或许努力才是比较不错的答案,那个身高不满一米六的女孩,是乒乓球台上的佼佼者,她留给了我们许多精彩的瞬间,她叫邓亚萍。可是她地狱式的训练有谁关注过?每天脚绑三公斤的沙袋在场地练习,当她身轻如燕,灵活来往时,她也就成功了。当她以飒爽的英姿出现在乒乓球赛场上,所有人为之折服,因为努力,所以精彩。
成功绽放的花,人们只惊羡她现时的明艳,然而当初她的芽,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。冰心说:我们每个人都渴望成功,不只是努力,更重要是付出,那么我们就应该在刚刚起步的时候,用我们无悔的付出,来浇灌那刚刚含苞待放的种子。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 魏秋立 | 作者年龄 | 15岁零7个月 |
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在读学校 | 杭州上泗中学 | 在读班级 | 初三8班 |
性格特点 | 有韧性 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 玩网络游戏 | 平均成绩 | 116分 |
指导老师 | 郭雅婷 | 老师职务 | 班主任 |
3、努力与成功作文600字
今天,我在电视上看了一个节目叫《相声有新人》,里面有一个叫孟鹤翔的相声演员在表演的时候十分用心和认真,但最后比赛还是输了。我就很奇怪,努力就不会有成功吗?
通常,很多人都是用努力的方式去获取成功的,这次孟鹤翔他排练的时候十分的认真,脚本上也花了很多功夫,可是他还是输了。他在舞台上很惋惜地说自己的预期与最后的结果不大一样。
每个人在做一件事情的时候可能都会给自己一个预期,最后做成了之后再与之前的预期去比较。我们不能预期定得太高,也不能把预期定得太低。预期太高可能会令自己失望,预期太低可能会让自己毫无斗志。有时候你自己的确努力过了,而且你已经尽自己所能了,可是最后依然没有收获到成功。这有可能是对手过于强大,你实在比不过;也有可能是裁决不公作文平,让弱者侥幸取得胜利。这时候会出现两种人,一种人心情低落,最后掉入低谷;一种人把失落化为动力,不停地努力向前,最终获得成功。
现实中我们身边有很多例子,比如有时我复习新概念,我很努力地复习了,结果在考试的时候还是考得人仰马翻,错个惨不忍睹。有时我会伤心一阵儿,然后再奋发努力,更加努力地学,于是下一次考试非常成功。但有时候也会打心眼儿里不想学了,就胡乱复习一通,可想而知接下来的考试一定一败涂地。因此,落后的时候要全力以赴的去努力,这样就能自我突破,变得更好。
俗话说,奋斗是万物之父。不奋斗怎可成功?尽管成功的道路上会发生许多磨难,但是只要你努力了,尽力了,再大的磨难也能克服。
送大家一句话:努力不一定成功;但不努力,一定不会成功!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 牛奋 | 作者年龄 | 11岁零8个月 |
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在读学校 | 广州金碧第一小学 | 在读班级 | 五年级5班 |
性格特点 | 真诚 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 做饭 | 平均成绩 | 113分 |
指导老师 | 羊排汤 | 老师职务 | 班主任 |
4、努力与成功作文600字
常言道:努力就会成功。但殊不知有很多人尽管努力一生,最终却无比遗憾地离开人世,这不得不引起人们对努力与成功之间关系的思考。
成功的概念是什么?如果人生是一条黑暗的隧道,成功就像远处的光点;如果人生是一场马拉松,成功就像那条终点的红线;如果人生是苍茫的大海中泛泛的小舟,成功就像那彼岸的港口。有的人,他们摸索过,却被黑暗吞噬;有的人,他们奔跑过,却最终被时代的洪流淹没;有的人,他们探索过,却最终在海面的迷雾中迷失……不少人就曾经信心满满的努力过,斗志昂扬得奋斗过,却最终被黑暗的现实抹去斗志,经受不住挑战,最终失败。
为什么那么多人将努力一定成功作为人生的信条,而命运却和他们开了一个大大的玩笑?其实,我们应该知道努力与成功并不是物理定律——动量守恒定律,付出多少就回报多少。就像有的人,作文明知道永动机是不可能的,却一次次的努力,一次次的失败,最终感叹:难道我与成功无缘?成功余姚努力,但是努力不一定成功,成功还需要一条正确的道路,正确的方向,正确的方法,以及一点点机缘。
努力不一定成功,但是不努力一定不成功,在人生道路上,失败是难免的,但是不要因为失败而放弃信念,放弃努力。“不经历风雨,怎能见彩虹,没有人能随随便便成功。”
成功需要努力,因为不经过风风雨雨是得不到胜利的果实,所以我们要好好珍惜现在宝贵的时间。去创造更多机会,以便我们能实现自己的梦想!
成功与失败并不是绝对的,我们要敢于面对,为成功拼搏、奋斗。努力不一定成功,即使最后的结果是失败的,也不会有什么遗憾。
我们期望成功,但不惧怕失败。为了成功,不能放弃任何机会,或许在未来的某一天,成功就会到来。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 王凤麟 | 作者年龄 | 13岁零4个月 |
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在读学校 | 乐居中学 | 在读班级 | 初二3班 |
性格特点 | 不善言谈 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看韩剧 | 平均成绩 | 105分 |
指导老师 | 爱表网 | 老师职务 | 副班主任 |
5、靠信念我终于成功了作文600字
小学时临近期末考试,我的成绩一直在下游飘,爸爸为此很着急,整天摆一张臭脸给我看。我以为那些成绩都是意外,可意外多了,渐渐将我内心的底线冲破。我伤心、难过,渐渐失去了信心,开始放弃希望。
夜里,青蛙的聒噪声令我烦躁不安,我起床穿衣。突然,一个闪亮的东西从我眼前掠过,定睛一看,原来是一只萤火虫。它被锁在了屋子中。它不停地冲撞门窗,想要出去。我暗笑,你怎么可能出去,门窗都被关上了。正当我笑时,闪亮的东西从窗缝里穿过,在夜空中划出一道美丽的弧线,原来是那只萤火虫!突然,我似乎明白了,萤火虫凭着自己的信念,靠着永不放弃的毅力,已然飞出了这个狭小的天地,为什么我就不能凭着自己的信念和努力考出骄人的成绩呢?
我开始努力,我那坚定的信心给予了我无穷的力量。“书山有路勤为作文径,学海无涯苦作舟。”学习是苦,但我坚持不懈:每天读英语、语文,钻研数学,这使我的成绩不断上升,即使我在感冒发烧之时,也坚持学习。我凭着坚定的信念在毕业考试中获得了好成绩,令许多人羡慕不已。我捧着骄人的成绩蓦然回首时,发现我的信念越来越坚定,我自豪地迈进了中学的大门。
学习上要有坚定的信念,做其他事也要有坚定的信念。
我跑步很好,尤其是长跑。回想开始练长跑时,每次我都很累很累,甚至想放弃。这时,我那坚定的信念就会轻轻叩击我的心门,释放出无穷的力量,振奋精神,激起斗争的意念。最终,我获得了万米长跑的冠军。
信念是有魔力的,我们一定要有坚定的信念,才能获得成功。我拥有,我希望更多的人拥有。让我们成为一个有坚定信念的人吧,只有这样,我们才能叩开成功之门。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 徐纯合 | 作者年龄 | 13岁零7个月 |
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在读学校 | 广平慧园中学 | 在读班级 | 初一1班 |
性格特点 | 喜操纵 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 滑板 | 平均成绩 | 101分 |
指导老师 | 曹务顺 | 老师职务 | 副班主任 |