《给你十分钟》读后感（一）

我看了一本书，是马敬福，名叫《给你十分钟》。

美国有一位预言家，因为他的不少预言都实现了，被美国人称为“上帝的嘴巴”。

有一此，大师到一所大学讲座，中途时，有两个学生找他，希望预测一下自己的命运。大师问了一个问题：如果有十分钟给你随便运用，你怎么用呢？第一个说希望爸爸失忆，这样就可以拿许多零用钱。第二个说希望把十分钟送给那些遇到灾难的人，让他们利用着十分钟逃生。大师说，第一个很有可能变成乞丐，第二个很有可能成为政治家。

几年后，预言实现了：第一个同学在一次金容危机中成为了穷光蛋；第二个同学却成为了总统。他就是美国第39任总统——吉米。卡特。

这个故事告诉我们：命运掌握在自己手中。

《给你十分钟》读后感（二）

《给你十分钟》这篇文章，主要讲的是美国有一位非常着名

的预言家要给两个大学生预测一下他们长大以后的命运。

有一次，预言大师到一所大学开讲座，台下有许多听众，中途休息时两个同学找到他，叫他帮他们预测一下他们长大以后的命运。预言大师说：''我给你们十分钟时间，你们要干些什么"?第一个同学说："我要把我爸爸的钱全部偷光。"第二个同学说：“我希望把这十分钟全部用在()急需时间的人身上。比如将要被汽车撞死的人，可以利用这十分钟躲过汽车……

预言大师听后回答说：“我已经知道你们的命运了。”他对第一个同学说：“你将来会变成穷光蛋。"又对第二个同学说：”你将来会成为政治家。"后来，预言果然应验了。第一个同学成了穷光蛋，第二个同学成了美国第39任总统，他就是吉米。卡特。

通过这篇文章，我的感想是若干个“十分钟”累加起来就是一个人命运的轨迹。我还要学习第二个大学生，学习他为别人着想。假如预言大师给了我十分钟时间，我也要给那些需要时间的人。比如：被地震。台风等自然灾害袭击的人们，他们可以利用这十分钟的时间逃离危险。

下课十分钟的作文（一）

“铛──铛──铛──下课啰！”所有的同学都神气活现地惊声尖叫，有的同学迫不及待地飞奔出门，有的人叽叽喳喳地谈天说地，你在做什么呢？他又在做什么呢？所有人都放松心情，无忧无虑。就连平常正经八百的老师也是大同小异，所有人都喜欢下课，它就像冰淇淋一样甜美。

下课的时间虽然很短，但却不可缺少，如果没了下课时间，不管到底是老师还是同学，全都聚精会神地听课、讲课，所有人一本正经，同学们全都要坐不住了，就连老师也都讲得吞吞吐吐，就算很有趣，也都无可奈何，没有下课时间──真的好可怕呀！

“铛──铛──铛──”下课时间如箭，一下就上课了！啊呀！我什么事都还没做！上课铃声彷佛是老师伸出“魔爪”，把所有同学抓回教室，一下子，校园又变得鸦雀无声。

下课十分钟就像是甜美的冰淇淋，虽然可口，却一下就溶化，吃不到了，下课是所有小孩的幸福，也是所有大人的幸福回忆，下课时间可以让人忘去学习的烦恼，也可以让人放松疲惫的身体，所以，我们应该珍惜”下课十分钟”。

幸好有这下课十分钟，让我们可以暂时逃离老师的魔爪，不然，可就惨啰！

下课十分钟的作文（二）

“铛！铛！铛！”下课钟响了，本来安静的校园里，突然变得吵吵闹闹，尤其是当老师一说完”下课”这两个字后，大家都冲向教室外，有的人疯狂地往厕所冲，有的人则是去抢打球的场地；走廊挤得水泄不通，好热闹喔！我在下课时，会和我的好朋友们玩鬼抓人，有时也会在教室里聊天，有时则是因为被记名字，所以在刷走廊的地板，有时候我还会去帮忙老师呢！

当我听到美妙的下课钟声时，我就会兴奋得不得！因为，上课时我就会很想睡觉，下课时，不知道为什么，精神突然就变好了！下课时，低年级的小朋友像猴子般抢着玩溜滑梯和荡秋千，校园里最热闹的地方是炎热的操场，有的在操场上暴力地踢球，有的在玩游戏，有的则是在跑操场；至于校园里下课时最不热闹的地方，就是臭死人的垃圾场的附近，因为那里又臭又脏，而且有时还会有大蟑螂跑出来吓人呢！所以都不会有人去。

我猜，下课时间对老师来说，应该也很宝贵的吧？有些老师在座位上不停地批改作业，有些老师则是趁机补眠。下课的学校，像一座快乐的游戏天堂，和上课时的感觉完全不同；上课时校园，像一个无人岛，只有偶尔可以听到老师像疯子般的怒吼。

上课钟声有着一股强大的魔力，把每个学生的心，都收了回来，让人心情感觉无奈又平静；每当上课钟一响，每个爱玩的小孩都板着一张苦瓜脸走回教室，但是不管怎么样，就算只有短短的十分钟，也可以让我玩得很痛快！所以我最喜欢下课了！

下课十分钟的作文（三）

铛！铛！当听到钟声响时，我的心情就好像自己飞到美丽的花园，下课钟声的声音好像闹钟呼唤我们起来，已经下课了！听到钟声，我们班的人都在教室里聊天，等不及要下去操场玩，只有我待在教室里玩、写功课、看书；有时候下课时，老师会继续上课，坐在教室里的同学都好像快要抓狂或疯掉，因为，很多人都不想再听老师碎碎念，而且有些人都在生气，上课时很多人很懒惰，下课就好像老虎冲出去玩，下课的心情好像老虎在笑一样。

下课时我会写功课、看书或是在教室里玩，()有些人会冲到操场玩，有些人在走廊追来追去，而有些人在教室里看书或画画。学校其中两个地方最热闹，第一个是操场，第二个是厕所，因为，很多男生很喜欢第一个抢到球，因为，我们学校厕所很脏又臭，就只有一间厕所是干净的，所以很多人都会在抢厕所；学校最冷清的地方在地下室，因为，那边没有东西可以玩，也不可以跑步。

而下课留在教室的人，都在偷偷聊天或是偷偷看课外读物，那时老师又在改功课或是在外面站监护。学校下课就像传统市场一样，上课时，学校就黑暗的走道，安安静静的，或是晚上十二点的高速公路，跟下课差很多。

上课的钟响，就像大声叫鹦鹉一样吵，让人的心情很烦躁；上课钟声响，人的表情就像懒猫一样的表情。短短十分钟的下课就那么好玩，是一段幸福的时间，可以让一整天的早上变得更有趣更好玩……

课间十分钟（一）

我们学校恐怕最热闹的就要属下课十分钟了。

“叮——”，只要下课铃声一响，同学们的板凳上就像是有钉子似的，坐都坐不稳，心也早就不在教室里了。

“下课！”只要老师的话音一落，同学们便向教室外奔去，像一群关在笼子的小鸟得到了自由，像一群难民看到了食物，教室外就像是有魔力一般地吸引着我们。

“玩去了！”同学们欢呼着跑向教室外，像一群小孩得到了糖果一般的高兴，没有什么能让我们的快乐“打折扣”。

游戏，是我们课间玩耍最好的伙伴，像咖啡配上了糖，像牛奶配上了面包，是游戏让我们课间活动多姿多味，给我们带来欢乐，让我们在游戏中团结、锻炼自己。

对于女孩来说，课间无一就是去室外呼吸呼吸新鲜空气，或在座位上安安静静地看一本好书，不仅丰富了自己的知训，也使我们的大脑得到了休息。

走廊，是我们游戏的重要地点，即使走廊里十分拥挤，可我们照样能玩出快乐。

操场上，同学们有的在跳皮筋，有的踢足球，有的在打篮球，有的在打羽毛球，有的在打乒乓球，总之，操场上的运动多姿多彩，“生命在于运动”，同学们在运动中强健体魄，提高精神，也使我们得到了快乐。

在课间十分钟里，我们做游戏、看书、运动……等等，让我们在游戏中成长，让我们在看书中滋润自己，让我们在运动中磨炼自己。

“叮——”上课铃声一响，我们就要开始上课了，不过我们还会迎来下一个课间十分钟。

课间十分钟（二）

叮铃铃，叮铃铃……清脆的下课铃声响了，同学们一个个就像欢快的小鸟一样飞出了教室，活蹦乱跳地来到了操场上做游戏。

你看，同学们在这课间十分钟多快乐呀！大家玩的游戏可真是五花八门呢！有的同学在玩跳皮筋，有的同学在玩呼啦圈，有的同学在玩跳大绳，还有的同学在玩老鹰捉小鸡……操场上真是热闹极了！

你看，玩得最精彩的游戏是老鹰捉小鸡，只见一只凶恶的“老鹰”猛地扑向一群可爱的“鸡宝宝”，母鸡妈妈拼劲全力用自己的身体保护着她的孩子们。“老鹰”恶狠狠地说：“小鸡别跑站住……”，可是“鸡宝宝”们却勇敢地异口同声地大声说道：“我们有妈妈的保护，我们一定要战胜你这个坏家伙”。“老鹰”得意洋洋地说：“你们看我已经捉到了一只小鸡啦！”，可是小鸡们没有垂头丧气，鸡妈妈说：“老鹰你不要得意，做坏事是不会有好下场的！”小鸡们在妈妈机智勇敢的保护下，终于战胜了“老鹰”，只见“老鹰”一屁股坐在了地上气喘吁吁地说：“我认输，我认输啦……”，这时鸡“妈妈“和她的鸡”宝宝“们大声地欢呼雀跃着，啊！我们胜利啦！我们胜利啦！她们的呼喊声在校园的上空飘荡着，飘荡着……

你再看那边玩跳大绳的同学们，像一只只快乐的小兔子在大绳的一起一伏下穿梭着、蹦跳着。有的同学可真棒，竟然跳了一百多个呢！绳子在同学们灵巧的动作中上下翻飞着，女同学头上的小辫子也随着跳绳跃动着，美丽的花蝴蝶结仿佛也在飞舞呢！真是美丽极了！旁边还有很多围观的同学，在大声地数着1、2、3……一阵阵笑声呼喊声激荡在校园！好不热闹啊！

玩呼啦圈的同学们更是气氛热烈，你知道吗？呼啦圈这项活动可是一个高难度的游戏活动，但是对于有的同学可是驾轻就熟呢！只见她们左右熟练地摆动着身体，呼啦圈在腰部飞速地旋转着越转越快呢！玩呼啦圈同学的面部表情却很轻松自得，一点也不紧张，仿佛在表演一场得意的精彩节目呢！哇！真令人羡慕啊！

叮铃铃，叮铃铃上课铃声响了，同学们结束了游戏，迅速地回到了教室。此时，校园又恢复了朗朗的读书声。同学们爱你——美好、快乐的课间十分钟！

课间十分钟（三）

“叮铃铃！叮铃铃！下课了，我们又迎来了欢乐的课间十分钟。

同学们一窝蜂似得跑出了教室。()整齐的站在操场上，个个精神抖擞，脸上洋溢着灿烂的笑容。活跃的舞曲想起，同学们时而挥动手臂，时而快乐的跳跃，时而疯狂的旋转。此时，绿茵茵的操场成了同学们欢快的乐园。

大家最喜欢的自由十分钟到了，同学们像小兔子一样一蹦一跳的奔赴自己的活动区域，操场上顿时热闹非凡。看这边，那些玩跳大绳的同学们，一个个都跃跃欲试、胸有成竹！看那边，踢毽子、跳皮筋、打蓝球……同学们个个玩的热火朝天。

让我最兴奋的是我们的游戏——丢沙包。我和魏雨非，穆延喜一组，我们是中间人。张馨媛和张雨柔一组，她们两个是边边人。游戏规则是选出几个中间人和两个边边人，边边人其中的一个用沙包砸中间人，砸到那个人，那个人就和她交换身份，被砸中的变成边边人，而刚才的边边人就成了中间人。

游戏开始了，只见张雨柔拿着沙包，瞄准了魏雨非，魏雨非丝毫没有发现张雨柔在打她的主意，张雨柔使出了吃奶的劲儿扔了过去，毫无疑问，魏雨非被砸中了。魏雨非开始找目标了，她竟瞄准了我，我来不及躲闪，也被砸中了，终于该我了，我使出浑身的劲儿将沙包一扔，沙包“嗖”地一声向穆延喜砸出去，她被砸中了，站在操场上发呆。“我砸中了”我欢呼起来。

真是多彩的课间生活呀！

给你十分钟

文/马敬福

如果有人问你：“给你十分钟，你最希望做什么？”你怎么回答？千万不要乱说，因为你的回答很可能关系到你的前途和命运。

美国有一位非常著名的预言家，叫什么名字记不清了，只记得他的不少预言都应验了，被美国人称为“上帝的嘴巴”。

有一次，这位预言大师到一所大学作讲座，台下有许多听众。中途休息的时候，有两位同学找到他，请他预测一下自己的命运。预言大师微微一笑，说：“好的，我向你们提个问题好吗？”两位同学点头说：“可以。”

预言大师说：“请你们认真考虑一下，如果上帝无条件给你们十分钟时间，也就是说，这十分钟时间具有无限量的魔法，你们可以随意运用。”第一位同学想了想说：“我希望我的爸爸失忆十分钟，那样，我就可以从他那里拿更多的钱而对他说，我只拿了一点点。”

第二位同学说：“我希望把这十分钟全部用在急需时间的人身上。比如将要被汽车撞到的人，可以利用这十分钟时间躲过汽车；被地震、台风等自然灾害袭击的人们，可以利用这十分钟时间逃生；生命垂危的病人，可以利用这十分钟时间等待最佳的治疗方案；生活贫困的人可以利用这十分钟时间寻找机遇，使生活出现转机……”

预言大师听了两个同学的回答，点了点头，说：“好的，我已经知道你们的命运了。”说着，他对第一个同学说：“你的命运已经很不错了，但要注意节俭，不然晚年很可能会穷困潦倒。”又对第二个同学说：“你现在虽然很艰苦，但将来很可能会成为出色的政治家。”第一位同学不服气，说：“我爸爸是金融大亨，将来我会继承他的财产，晚年怎会穷困潦倒？”预言大师笑了：“这要问你自己。”

后来，预言果然应验了。第一位同学继承父业后不思勤俭经营，终于在一次金融危机中成为穷光蛋，晚年流落街头。而第二位同学一直发奋读书，热心民众，后来当上了总统。他就是美国第39任总统——吉米·卡特。

预言大师之所以预言准确率高，是因为他善于研究事物的发展规律，通过某些细节捕捉到事物的发展趋势。比如他说某个小行星在某年要落到地球上，是他通过对这个小行星运行轨迹、速度以及空间环境变化等诸多因素综合推算、推测的结果。

推测一个人的命运也是一样，他提出“给你十分钟”的问题让人回答，就是看这个人怎样运用时间，怎样对待时间。时间就是生命，若干个“十分钟”累加起来，就是一个人命运的轨迹。换句话说，命运是自己造就的，科学合理地、以自己最满意的标准去运用时间，就能造就出最完美、自己最满意的命运。（名人名言  ）金融大亨的儿子把时间花在挥霍上，注定他将来成为一个败家子；卡特把时间用在解决人民的疾苦上，他的理想必定远大。就像周恩来，“为了中华之崛起”而读书，最终成为了中华人民共和国的开国好总理。

“给你十分钟”，是把握和创造命运的开始。如果你用足用好时间，不虚度不浪费，命运就会变得完美。如果你发现自己的命运不济，就必须去深刻反思，自己是不是没有用好生命中的“十分钟”？