俞敏洪：面对未来的教育

面向未来的教育，不仅仅是开发孩子的智力，而是要让孩子认识自我，培养孩子的三大“商素”——智商、情商和逆商。目前，中国的教育仅仅完成了智商中对考试能力的开发，甚至连学习能力的开发都谈不上。在13亿中国人中脱颖而出的高考尖子，至今还没有问鼎世界级研究成果的。当然，中国人从来不缺乏获得顶级成就的能力，获得诺贝尔奖的华裔不在少数，但可惜都在国外。究其原因，中国的教育体制、机制性障碍是导致学生学习能力发生偏差的重要原因。在孩子的成长过程中，情商和逆商的开发被忽视，三大“商素”的开发呈现出不平衡发展态势。

什么叫情商？情商就是让别人信任你、喜欢你的能力。被人信任的前提是具有讲诚信的人品、人格，待人诚恳。同时，学会分享、互相帮衬也是情商至关重要的内容。什么叫逆商？逆商就是面对困难、挫折和失败时的抗打击能力和自我鼓励能力。学校和家庭应通过鼓励的方式让孩子从失败中站起来，勇往直前，让孩子在鼓励中获得成就感。

什么叫成就感？美国有一位物理学家叫普利兹尼，他小时候有一次物理考试只考了8分，老师并没有嘲笑他，而是鼓励他，但普利兹尼仍有畏难情绪。于是，老师想出了一个特别的方法：下一次考试别的同学考60分及格，而普利兹尼只要考到9分就算及格。在下一次考试中，普利兹尼考了28分，算是及格了，但依然是全班最低分，似乎没有理由得到表扬，但老师又想到一个巧妙的办法：奖励进步最大的人。他将全班同学这次考试的分数减去上一次考试的分数，结果考28分的普利兹尼成了进步最大的人。在老师的巧妙鼓励下，普利兹尼对物理产生了极大的学习热情，最后成为了一位物理学家。从这个例子，相信大家能够理解成就感的重要性，以及逆商是如何培养出来的。

总而言之，三大“商素”决定一个人的成就，其中智商只起到20%~30%的作用，情商和逆商所起的作用更为显著。

那么如何真正实现面向未来、面向世界的教育？除了上面提到的三大“商素”的培养之外，我觉得也许可以从以下三个方面着手。

第一，实行心情教育。纵观山峦叠翠，沐浴晨光雨露，欣赏漫天繁星——这就是心情教育。我第三次高考复习时，教我们的英语老师授课充满热情，注重鼓励学生自主学习，同时对我们进行心情教育：江边言说故事，参观名人故居，爬山消遣……这表面看来像是浪费时间，但我们在这种氛围中学会了排遣杂念和彼此相处，收获了愉悦心情，学习的激情与效果也在无形中得到提升。孩子的心情教育、家庭的心情教育、学校的心情教育，这三者缺一不可，三者的良性循环才能实现心情教育的可持续发展。目前，中国的心情教育现状不容乐观。很多中学囿于各种限制，没有魄力也没有能力放手推行心情教育。我曾经与几个重点中学的老师探讨过为什么不组织学生去春游，各个学校顾虑的是这类活动可能会发生意外，而一旦有意外，学校与家庭之间将水火不容。因此，在目前的形势下，心情教育无法推行开来。孩子们缺乏自由发展的空间，被禁锢在校园与家庭里，没有奔放到天地之间的机会，即便有，也难以确保有那份奔放的心情。学习、学习、再学习成为阻碍孩子快乐成长的“咒语”。

相比较而言，国外与中国的情况明显不同。国外学校经常组织学生参加挑战项目，比如野外徒步20天，锻炼学生的野外基本生存能力。项目启动之前，家长需先签“生死协议书”，一旦发生意外，学校不负任何责任，家长也深知个中利害。这种在国内看来不可思议的项目在国外运行得非常顺利。这源于国外整个社会和学校教育配合一致。

第二，实行鼓励教育。所谓鼓励教育，就是多鼓励孩子，让他们拥有更多的成就感和幸福感。孩子的优势并不一定会自动展现出来，很多时候需要人去努力挖掘。如果一个老师不能从学生身上发现任何特长和优势，则其难以被称为合格的老师。（励志歌曲  ）实际上，每一个孩子或多或少都是有优势的，即便是发型、笑容、服饰这些看似与学习无关的方面，也同样值得表扬。可表扬的事有很多，学习仅仅是其中的一个方面。

第三，培养孩子向往伟大、走向伟大的信念和能力。我们看到，有的人一辈子碌碌无为，有的人一辈子成就辉煌。其实，无论是伟大的人，还是平庸的人，日子都是琐碎的，而琐碎的日子就像水泥和沙石一样，既可以砌成伟大的建筑，也可以最终一事无成，永远是一堆水泥和沙石。人与人的差别也是如此。对于每个人来说，出生不是自己能够选择的，但是归宿却是自己抉择的，以何种姿态行走，获取多大的成就，是自己能够抉择的。所以，不管你的先天条件如何，只要你有远大的目标，并通过后天的努力获取达成目标的能力，你就会有所成就。

有一句英文是这样说的：“education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire.”（教育不是注满一桶水，而是点燃一把火）。希望我们的教育能点燃每一个孩子内心的火焰。

俞敏洪：致青年——让未来更好的自己引领我们前行

——俞敏洪在第十届“中国大学生自强之星”颁奖典礼上的励志演讲

刚才同学们表演了一个关于“六有”的节目，有理想、有追求、有担当、有作为、有品质、有修养，今天的演讲我就围绕“六有”来讲。

我跟大家一样年轻过，跟大家一样一无所有过，跟大家一样迷茫过，从青春一无所有的状态开始建立起人生，要走好这一生，“六有”真的挺重要。

1、有理想，就是有一生都在拉动你前行的力量

我们先讲第一个有，就是“有理想”。

理想是什么概念？我们常常一说你的理想是什么，就是我要考北大清华，我要到哈佛上学，实际上这些都不能叫理想，这些可以用一个比理想更加实在的词来说，叫做目标。

目标是可以通向理想的，理想倒过来是你要不断地建立目标，但是两者的关系不是等于关系，不是划等号的关系。

理想是什么状态呢？理想是你心中的一团火焰，理想是你眼光延伸到地平线外的感觉。理想是你永远可以比你现在做得更好，你永远相信自己一生可以不断向前延伸，并且做出某种你可能自己都意想不到的事情。所以我更加愿意把理想描述为一生都在拉动你前行的力量。

当你想起未来的时候，不管你现在的状态是什么，你认为你的未来会不会比今天更好？你认为你未来是否可以做出自己都意想不到的成就来？

其实一个人一辈子想清楚到底能达到什么样的状态是不太容易的事情。

比如我在大学的时候，绝对不会想到后来做新东方，我做新东方的时候也不会想到新东方到美国上市，到美国上市的时候新东方的年收入8亿人民币，后来有人说我们要做到100亿，我说你杀了我吧，这个不太可能，但新东方现在已有100多亿收入了。我曾经为了留学到美国大使馆去申请签证，被拒签了很多次，但现在我的护照上可以签到几乎任意一个国家3—5年的往返签证。

这一系列的想不到你都可以实现，这是怎么回事呢？这背后不是因为你定了一个具体的目标，而是因为你内心有不断想让自己变得更好的动力。新东方有一句话是“youarebetterthanyouthink.你永远可以比你想象得要好很多”，这个好很多是怎么来的？是靠你自己争取来的，怎么争取来的？因为你内心有诗和远方。

现在有人问我这辈子到底想干什么，我既不想成为马云，我也成不了；我也不可能成为真正的知识分子，比如上个礼拜我们去拜访了北大的许渊冲教授，他已经96岁了，到现在还每天坚持翻译10个小时，是真正的大家，他从90岁开始翻译《莎士比亚全集》，现在已经翻译到第6本了。他认为自己能够成为中国最好的《莎士比亚全集》的翻译者。

一个人的理想是什么？是他眼睛永远向着前方，他永远想着我可以做更多的事情，让生命变得更加有使命感。

有人问我：俞老师你现在有什么理想？我说我希望我的生命变得更加丰满充实。我每天舍不得浪费任何时间，我要抓住一切时间使自己进步，使自己眼界更加开阔，使自己可以拥有更多资源，也想办法让自己赚更多的钱。

钱可以使浅薄的人变得更浅薄，使深刻的人变得更深刻。如果今天我把傅振邦书记的话当成对我的期许，我还真希望到八九十岁的时候，成为中国最好的教育家之一，成为中国最好的企业家之一，成为中国最好的投资人之一，成为中国最好的知识分子之一。人对自己有期许这件事情非常重要，请朋友们记住了，你的期许就是你的理想，这个期许可以由目标组成，但是超越目标，在目标之上。

2、有追求，前提是要有一种无畏的心态

下面我想讲一下有追求。追求无时无刻不在，小到追求一个好成绩，大到追求爱情和事业。追求最重要的是心里真的想要。有些东西你会想“我追得上吗”？这就涉及到另外一个话题，就是追求的前提条件到底是什么？刚才说第一个是有理想，有理想就必然要追求理想，但追求的基本条件是你要有一种无畏的心态，你不怕，这件事情才能做得成。

什么叫不怕呢？先克服自己内心的某些障碍，我们大部分人习惯先给自己心理设限，还没有做就觉得自己做不到。

比如我在北大的当学生的时候没有谈过恋爱，为什么大学生活缺了这一节？我怕女生，我觉得我追任何一个女生都会被打回来，我是非常害怕被人拒绝的。我从小到大最害怕的是老师上课批评我，丢面子。交朋友的时候我最害怕朋友看不上我，为了交朋友我有什么东西都会给大家分享，后来大家认为我很大方、很大度，其实是不敢得罪他们。因为害怕被拒绝，害怕丢面子，所以在北大我没有参加任何的学生活动，因为北大讲究民主，参加学生活动你得竞争岗位，任何一个岗位都需要竞争，对我来说完全没有这个勇气。

我做新东方后，我所有的大学同学都非常吃惊。实际上我还是具备领导素质的，只不过因为自己的恐惧害怕，在大学没有表现出领导的能力。后来因为有新东方这样一个平台，让我逐渐表现了自己的勇气、胆量和敢于追求的个性。这个敢于追求的个性某种意义上也是被逼出来的。

其实按照我原来在北大的想法，就是在北大待着，慢慢变成一个教授，博士生导师，带几名研究生就算了。但是后来发现北大也容不下我，因为我到外面兼课以后，给了我一个记过处分，不得不离开了。

做新东方以后发现所有的事情都不是自己所希望的，这个时候只有两个可能性，要么是你认怂，要么是往前进。我发现当人一旦产生无畏心态，所有事情就都好办了。

我逐渐变成了看到任何困难都会产生兴奋的人，我现在看到挑战，都会产生莫名的兴奋，这是真实的感觉。这就是为什么现在新东方一个困难接着一个困难，而我可以带着大家一次又一次渡过难关的最重要要素。因为新东方所有一级管理者都看我的反应，老俞是什么态度，他们就是什么态度，所以我连一点恐惧的可能都不能有。这也是为什么新东方每个人都可以体现出很强的自信。

新东方2006年到美国上市的时候，我拜访了政府相关部门，没有一个人敢批准新东方到国外上市，因为中国教育领域没有这个先例，不知道应该由哪个部门来负责审批。但是我坚持要上市，我不做违法的事情，新东方到国外是拿美国人的钱办中国人的教育，后来就坚持到美国去了。

上市以后，政府部门看到新东方海外上市挺成功，对中国教育发展是有利的，感觉应该支持。正是因为新东方到美国上市，带动了一批教育企业的上市和海内外资本对教育机构的追捧，带来了中国教育产业的大发展。所以说，当领头羊是需要勇气的。

3、有担当，是对自己负责的背后也有家国情怀

第三个要素是“有担当”，担当是可以分层次的，祖国的发展、民族的繁荣是跟我们每个人联在一起的。小的担当其实也很简单，你对家庭的责任，以及你对自身发展的责任，这就是担当。

担当是什么概念呢？担当实际上小到你敢于对自己犯的错误承认，并且去承担责任，大到你敢于为了国家和民族献出自己的精力、汗水甚至生命。

做企业的担当是什么？如果说新东方有担当的话，第一，新东方必须做一个于国于民有利的事业，有利的同时还要考虑它不会带来副作用。比如中国有很多工厂在生产人民所需的物品和产品，但它同时又产生了污染，这样的企业就应该关掉，因为它是没有担当的，它只是不惜一切的赚钱。第二个担当，你作为一个合法企业为国家和人民的财富增长做出贡献，毫无疑问这是新东方正在做的，这也是担当。

作为企业家应该是什么担当呢？对于我来说，我作为一个做教育的人，新东方所传授的任何教育理念都必须是对中国的孩子正向发展有利的理念；作为企业家应该做的最重要的事情是怎样把企业所承担的社会责任做好；作为投资家，我做投资确实不是为了赚更多的钱，虽然我做投资必然会赚到钱，更加重要的，或者说背后的担当，是想通过我们这些人的努力，把中国新一代的年轻人和新一代的高科技企业顶到我们这些人的位置上，让他们为中国的繁荣发展做贡献，这个就是担当。

4、有作为，就是有永不停歇的努力和成就感

有了担当以后就是有作为，对于一个人来说什么叫做有作为？就是一个人不断产生成就感。如果从作为的角度来讲，大概人生的作为就是你每天、每个礼拜、每个月、每年都可以拿出一点有意义的东西来。

比如今天早上我到东湖边上跑步，这也叫作为。不光跑了步，还留下了很多美好的照片，也算是作为。紧接着上午我对江汉区400多个校长进行了一次讲座，他们觉得很有收获，这也是作为。今天下午参加“自强之星”的活动，我从这些“自强之星”身上得到了很多正能量，当他们如此乐观、如此努力的时候，你马上告诉自己没有理由不努力，这就是作为。

再比如说今天从早上开始到现在，零零碎碎的时间我已经读完了半本书，一天读完100页书是我对自己的要求，这也算是作为。我现在在参加新东方组织的“百日行动派”，每天都要回答一个问题，我前天在哈尔滨的时候，晚上1点半还在录问题的回答，这就是作为。作为就是永不停歇的努力。当然你依然需要休息，如果你最后饭也来不及吃了，连生活情趣也没有了，也没有参与体育运动，这样的作为是有问题的。比如我喜爱滑雪，这也是一个作为，我会骑马，这也是一个作为。

实际上所谓的作为，就是你既能开心工作，又能开心生活，把对人生乐趣的追求和事业的追求结合起来，过好每一天，这就是有作为的人生。说到生活乐趣，到长江边上吃一碗武汉热干面，浑身就充满了幸福感，有这种感觉，就够了。

5、有品质，是有高尚又接地气的人品

毫无疑问品质是一个人做成大事业，并且立足于这个世界上最重要的根基，它是我们人生最肥沃的土壤。什么叫品质？品质就是做好一个人，做一个好人，好人并不是老好人的意思，有仁慈、有善良、有诚信、有勇气，这些都是好人的特点。一个人有没有品质，其实别人是感觉得到的，不管你怎么装，你这个人品质到底是高还是低，大家是可以感受到的。

如果一个人得到别人的信任，算是别人对你品质的认可，新东方刚开始创业的时候，什么都没有，我的合伙人跟着我干，为什么？因为相信我。现在新东方上百个管理者来自世界各地，他们都在新东方干了差不多10年，为什么在这干？因为相信我。我身上也有缺点，但瑕不掩瑜，每个人身上都会有瑕疵，每个人身上都会有让人难受的地方。中国人喜欢把一个人弄成极其完美的人，但这个世界上没有完美的人。我这人算是一个优点比缺点多的人，我愿意把真实的自己展示在大家面前。

品质是什么呢？包括几个要素，第一个乐于助人，新东方的人跟着我干，一般来说经济收入还可以，因为我可以推己及人，知道大家不是不食人间烟火的。人品有时候在小细节能够看出来。我发现做成功的企业家都有两个特点，一是对自己做的企业充满激情和热情，对生命本身有热情；二是非常关注自己团队成员的感受和团队的合作，这件事情是非常重要的。

大家想一想刘邦和项羽就明白了，项羽根本就不相信别人，只有一个愿意帮他的范增，还给气死了。而刘邦他说自己就是一个小流氓，之所以可以成功，是因为有身边的人，一帮有才能的人愿意跟随他，结果这些身边人帮他把天下打下来了，刘邦最伟大的品质就是相信自己的部下。

6、有修养，是有干净的面貌和庄静的气质

最后一条叫做有修养，修养跟品质好像是一回事，其实不是一回事。修养是什么？修养有三个要素，首先净身，其次静心，第三是静气。

净身就是把自己收拾得干干净净，让自己体面地出现在别人面前，这是对大家的尊重。

中国有过大学生因为一双臭袜子出人命的事，原因就是一个人很爱干净，另一个人臭袜子乱扔，两个人因为臭袜子产生了矛盾，结果一个人不小心把另外一个人误伤致死。人常常有一个毛病，自己的缺点看不到，别人身上的缺点却可以无限放大。我们以前宿舍也有一个同学的袜子很臭，我每天在他睡觉以后，把他的鞋子带他的袜子拎到宿舍外面去，这样屋里就不臭了。我是一个爱干净的人，所以宿舍的卫生常常是我打扫。

第二个叫做净心，净心不是说你打坐，也不是说你到了庙里不出来了，真正的净心是你排除了心中的杂念和欲望。很多人因为被欲望顶着，看不清这个世界是怎么回事。

净心实际上是追求自己应该追求的东西，比如多读几本书，多做一些好事，多一些旅游和社会实践，这些都是不矛盾的。最后达到的就是心平气和不急不躁的状态，就是静气。

修养并不是在别人面前装模作样，真正的修养是给人一种感觉，和人打交道时让人感觉到极其舒服。如果可以做到这些，你就会对自己有自信了，一个修养够的人是可以忘掉自身、又可以让自己沿着理想道路不断前行的。

最后回顾一下刚才讲的，为了能够在未来成就更好的自己，我们就需要在大学时期弘扬“六有”精神，努力做一个有理想、有追求、有担当、有作为、有品质、有修养的大学生！谢谢同学们！

俞敏洪：用积极的心态面向未来

2012年5月15日，2011年度寻访“中国大学生自强之星”颁奖典礼在清华大学举行，新东方教育科技集团董事长兼首席执行官俞敏洪应邀出席颁奖典礼并讲话。以下为讲话全文：

亲爱的来宾，各位“自强之星”代表、标兵：

大家下午好！

刚才正式的表彰仪式已经结束了。接下来我们还有两件事情：第一是我先讲一讲；第二是请几个“自强之星”的标兵上台来交流一下。

每年颁发“自强之星”奖学金或者评选标兵活动的时候，都是我很感动的时刻，因为我从你们身上常常能够看到我自己从小到大奋斗的影子，看到比我自己还要更加强大的奋斗精神。

当今，中国正处于一个急剧转型的过程中，从30年前非常封闭的农业社会，迅速进入了现代商业社会。大家都知道，任何一个社会都有它自身的规矩和特点，农业社会的规矩是留在农村不能动，它的道德是静止的，成为一个固定性的所谓的封建社会状态。

这30年，我们迅速变成了一个商业社会。商业社会最大的特点是什么？是流动性。今天的农民可以到全国各个地方打工，尽管他们处于社会的底层，但是我们看到今天农民工为中国社会做出的贡献是任何一个阶层都不可代替的，中国今天所有基础设施的建设、全国各地城市大规模的兴起，99%以上都是农民工在干。

按照现在的科技进步程度，原则上任何一个人在任何一个地方都能得到很好的管理和监控，这也是现在商业社会的要求。现在商业社会的特点是流动，在流动中如果缺乏监管的话，一定会出现这样或那样的问题。比如：我们发现这个世界上有些骗子，其实不是因为这些人本性是骗子，而是在流动社会中出现一个人骗了别人不能被追踪的情况，那么，骗人就变成一种所谓的自由。

在流动的社会中，我们发现有些人能够抓住机会，有些人会失去机会。失去机会的人会变得贫困、变得绝望、变得痛苦，在这个过程中也会产生各种各样的社会问题。我们今天有不少抱怨，比如中国社会的诚信体系缺失、政府监管不到位、社会贫富悬殊的现象等。但是，在我看来，所有这些现象恰恰是中国走向进步的标志。中国政府现在是挺开放的，像我们今天能够用微博不断地发出自己的声音，这就是历史的进步，我们要看到这个社会在进步。

再比如另外一些进步。30年前我考大学的时候，真的是华山一条路。1977年恢复全国高考实际上是省考，1978年才是真正意义上的全国高考统考。我是1978年参加的高考，一方面特别庆幸中国只给我一个机会，就是除了高考别想别的，庆幸那个时候没有农民工。我的意志不是那么坚强，并不是要考四五年，非得考上大学，当时如果有农民工，我就会背着包去外面打工，而不是坚持考大学。

“自强之星”刘海胜也是高考考了三次，据说是受我的影响，连考三年没发疯是因为想到了俞敏洪也没发疯。今天的学生已经不再问俞老师如何考上大学了，而是问“我毕业以后是先工作好，还是先出国好，还是先考研好”，也就是说你的生命中已经出现很多选择的机会。这个选择是谁带来的？是我们国家开放和改革发展带来的。所以，我们在种种抱怨的背后，一定要看到中国的进步。

我对中国未来的发展充满信心，中国整体上一定会进步，因为它不进步的话，就真的会出问题。我们希望我们的党和政府更加加快步伐，引领这个潮流的发展，而不是顺应潮流的发展，要变成弄潮儿、冲浪儿。

我常常说中国人一方面很痛苦，天天吃的都是各种各样的肥料。前两天我收到短信，调侃说中国人民要不把化学元素上所有元素吃完，就不是中国人；另外一方面，我说中国人民真的很坚强，吃了这么多有毒的物质后依然能够活得光辉灿烂，而且我们的寿命可能比美国人还长。大家看到对造假的惩罚力度越来越大，对假药、假食品的惩罚越来越严厉，这一系列的举动就是中国进步的标志。

我讲以上这么多的原因是什么？我想告诉大家：一方面我们是有很多的抱怨，但是中国的年轻一代，包括像我们这一代，应该更多地看到中国未来的希望。我们这一代人要做的是什么？就是在推动社会发展的同时，用积极建设的心态把中国现有的问题逐渐地在我们的手中解决掉。假如说在我80岁的时候，能看到你们这一代人在50岁左右的时候真的把各种问题解决掉了，我觉得这就是你们这一代人的胜利。你们这一代人有希望做到这一点，因为中国发展的潮流和方向是不可改变的，虽然有一些比较复杂的问题，但没有问题是找不到解决方法的。

我是从发展的大势判断中国的未来将会给大家带来各种各样的机遇和机会。那么，从我们个人来说，到底应该做些什么事情呢？一个人的一辈子有几个要素特别重要。

第一个要素，一个人一辈子要有志向。志向是什么？志向是你一辈子想要让自己的生命有点儿意义的感觉，让自己的生命更加充实的感觉，以及让自己的生命能够爆发出来的那种感觉。当你知道生命的积极性、生命的意义和生命感到充实的时候，你一定想的是好事，这个好事对你是好事，对他人也是好事。志向绝对不是说我要考上清华、北大、哈佛、耶鲁，志向也绝对不是要评上“自强之星”，一个人的志向就是愿意让自己的生命灿烂起来，并且让你周围的人的生命也一起灿烂起来。所以，从这个意义上来说，我觉得我算是一个比较有志向的人，因为我心中燃烧着某种火焰。你愿意往前走，甚至往前爬，愿意跟所有的人在一起做点儿事情，而这点儿事情对大家都有好处，在志向之下再去拼目标，这个要素特别重要。可以说成是志向，可以说成是理想，可以说成是生命目标，怎么表达不重要，但是内心的感觉应该是一致的。

第二个要素，一定要相信奋斗和努力是能改变命运的。我们身上有些东西是改变不了的，比如说出生就改变不了。我们的“自强之星”很多都是来自农村，也有来自城市工人家庭的，但很少来自“官二代”、“富二代”的家庭。我们每年评出的十大“感动中国”人物，没有一个人是富翁，因为出生相对于贫困或者普通的家庭来说，奋斗就变成了改变生命最重要的力量。你不能抱怨你的出生，你不能抱怨你的父母没有钱，这个世界上很多东西你是不能去抱怨的。比如我们改变不了自己的长相，有的大学生说我长得这么矮，男同学中看不到我，在女同学也看不到我。你知道鲁迅多高吗？你知道邓小平多高吗？你知道拿破仑多高吗？所以，当我们在为一些完全不需要烦恼的东西而烦恼的时候，你就是在浪费自己的生命。（励志演讲 )曾流传过这么一个故事：一个超级英俊的男人娶了一个超级漂亮的女人，但俩人生的孩子超级难看，男人就怀疑女人有了外遇，结果女人告诉男人是自己做了三次整形手术才变成这样的。所以，基因是改变不了，但我们可以改变自己成长的道路，我们这一辈子，奋斗就是不断改变自己的过程。

有人说俞老师运气真好，一个穷光蛋最后变成富翁，好像我什么都没做似的。但你有没有想到，我平均每天工作近20个小时，我生命中遇到过很多艰难困苦，比如3岁得过肝炎，5岁得过哮喘病，考了3次才考进北大，结果又得了肺结核等等，你都想不到。因此，我们不能光看一个人幸运的一面。

要通过奋斗和努力来改变命运，而不能通过走捷径，甚至走歪门邪道来达到目的。我不喜欢那种通过权钱交易的人，所以这两年每次我在中国企业家的会议上，都只强调一个中心点，叫“离权贵远一点儿，让自己成为一个干干净净为老百姓服务的企业”。假如商人都和权贵结合起来，还有真正的商业社会吗？还有平等的交易吗？还有契约的竞争吗？这一切都没有了，商业社会的精神和道德不能建立起来，社会必然走向混乱。我们可以忍受混乱的过程，但是不能忍受混乱作为最终的结果。

再回过头来说，我们现在每一个人做的每一件事情就是通过自己的努力去改变命运。我对新东方的人说“相信努力和奋斗一定能改变你的命运”。你撒下麦子未来一定是收麦子，撒下稻子一定收获稻子，关键是这个过程中怎么样施肥、除草，让土地肥沃，使收获更多。过程可能就能决定结果。我曾问过袁隆平老师：“你曾经想到过杂交水稻出来吗？”他说：“没关注，只希望通过自己的努力提高产量，帮助中国农民解决生活问题。”热爱促成一切，兴趣促成一切，专注决定一切。

在奋斗和努力中会涉及到另外一个主题，就是你朝你想要的方向去奋斗和努力，朝专注的方向去努力，一旦坚持了就要坚持到底。因为人的发展方向最终往两个方向走：第一个方向叫做专业方向，第二个叫综合方向。有的人愿意一辈子为公益做贡献，有的人愿意在专业领域成为世界知名人物，有的人愿意成为商人，有的愿意成为政府领导人，这都挺好，关键是你在这条路上坚持走多久。如果你没有热爱作为前提的话，那就走不久。为什么有的家庭生活艰难，但夫妻之间的感情依然坚贞？是因为夫妻背后的感情特别深。为什么有的家庭稍微遇点儿事情就被打散了？是因为两个人背后的感情非常浅，甚至感情的目的不纯。所以，做事情要目的特别纯才行，包括感情上。在这个前提下，有自己的热爱、有自己的专注、有自己的奋斗，基本上事情就能做成了。

第三个要素是一定要有一种胸怀，我把它叫做“宗教情怀”，就是坦然地接受世界上送到你面前的一切苦难、不幸、失败与挫折。我们的“自强之星”中，有经历汶川地震的，有父母得癌症去世的，有伤残的，这些“自强之星”特别勇敢，勇敢不是因为他们活着，而是他们乐观地活着。一个人只靠毅力是不能长久忍受自己生活中的苦难的，只有靠坦然的接受才能够长久。不光是接受苦难，而且要化苦难为自己生命中一个有机的部分，并且让它成为促使自己成长的一部分。

在这点上，很多人内心没有这么强大，所以不得不依靠外来的宗教。比如：佛教告诉你生命中的一切苦难都是因果报应关系，这是宗教给你的解释；基督教告诉你这是你的原罪。很多宗教都告诉你接受苦难，实际上我们真正接受这些东西不需要宗教，“自强之星”就是榜样，不需要你去信一个宗教才能内心平静，强大的人是遇到生命中所有的东西都能够平静地对待。很多人的不幸是来自于他内心不能平静接受现实生活中所发生的一切，再用积极的心态改变自己的命运，而总是用抱怨的心态去对待。没有一个人生命中不遇到磕磕绊绊的事情，人生不如意的事情十有八九，这是一个绝对的真理。

第四个要素，不管你遇到多少困难、坚苦、侮辱以及社会强加给你的不公平，你要想一辈子最后云开日出，一定要以“善”的精神对待这个世界。“善”的精神正好又是宗教的精神，宗教讲人与人为善。这个世界实际上就是一面镜子，你想让镜子里的人对你笑，你就得对镜子里的人笑。当你对周围的人“善”了以后，会有一个肯定的结果，就是周围大部分人对你“善”。生命中难免遇到小人，不能把他置于死地，惟一能做的事情就是避开。有人说，从政不如意就从商，从商不如意就干农业，干农业不如意干工业，干工业不如意就去海外。总之，是有出路的。

当你一直坚持自己以善良的态度对待别人时候，有一些表面上你认为的坏人是能够被感化的，他觉得你这个人是好人，就不会伤害你。新东方在发展过程中，很多对手都是由于这样互相的交流最后变成了好朋友。总而言之，把这些东西放在心中，我们的生命就能够走在正道上。一个人最重要的就是让生命走在正道上。

我总结一下刚才我说过的：第一点，要有志向，有让自己生命光辉灿烂的愿望特别重要；第二点，要用努力和奋斗来改变自己的现状，要专注地去做自己认为值得做的事情；第三，要坦然接受生命中所遇到的现实，并且把它化为动力。相信你的光辉灿烂会影响周围的世界，如果你的能量是正面的，你周围聚集的能量就越来越正面；最后一点，我们要胸怀祖国，相信中国越来越好。如果所有人都在释放负面能量，中国就会变得越来越坏；但我们所有人团结起来，一起把中国推向正常发展的道路，那么，中国在我们这一代人身上就会得到非常显着的进步。

我们一定会建立一个长久地保持人民幸福健康、国家繁荣的机制。让我们一起和各个领域的人，政治界的、经济界的、学术界的、知识界的、广大农民和工人同志们，完成这样的一个使命。只有我们完成这样的使命，我们才能说我们是中国五千年历史上最伟大的一代。

谢谢大家！

教育的未来读后感

文/孟荣萍

最近有幸拜读了温世仁先生所著的《教育的未来》一书，让我深深地感觉到资讯和网络对未来教育所带来的重要性，这本书提供了我们一种新思维和新方向。

《教育的未来》主要说了三个重点方面：第一个方面就是作者就自己的科技专业与创办学校的经验，说明电脑科技对教育的影响，他认为电脑与网络的应用，带来知识教育方法的改进，让教育更符合人性，而其中改进的方面主要有五点：

1.针对学生不易了解的深奥数理概念，教师可以采用”互动多媒体”教学，让学生图像等具体内容的解说，来掌握要点。

2.科技可以帮助学生进行”个别学习”，依照每个学生的状况，给予不同的学习进度和指导。

3.可以把学习课程编得象电脑游戏一样有趣，让学生能自然”着迷学习”。

4.透过”实境模拟”技术，电脑可呈现驾驶等演练情境，让学生可以在实际操作前，把技能演练得更深刻，也可避免不必要的危险。

5.由全球资讯网所练成的”知识网络”，让学生不必再记忆零碎的资讯，同时能扩充他们的学习范围。

作者在书中所提到的第二个方面就是”教育的质变”，也就是教育的新面貌，他举出四项改变趋势：1.从”偏重知识教育”转变为”全方位教育平衡发展”，学生可以按照自己的兴趣与能力，选择自己要深入学习的课程，积极发展自己的潜能；2.从”集中同步学习”转变为”分散学习”，学校学习不必是一周五个全天，学生可以参与不同的学习活动，或上网接受远程学习；3.从”阶段学习”转变为”终身学习”，大学毕业不再是学习的终点，因为知识更新快速，而学生在学校所学的知识，能用的期间非常短暂，所以在职人员需要不断的补充新知识与技能；4.从”文凭认定”转变为”实力认定”，以后专业人员的能力鉴定会变得越来越重要，各行各业将取消一试定终身的情况，而改为依公司职务所需的各种能力来聘用人才。

最后作者所所提到的重点方面就是”教师与学校的未来”，依据美国市场调查报告，到2003年，美国有15%的高中毕业学生，将选择网络大学就读，美国现在也有许多网络高中的实验，将来学校会成为历史名词吗？未来的学校会经历怎样的转变？人人读哈佛的梦想，能够实现吗？作者就这些问题等都作了详尽的说明。

读完这本《教育的未来》，让我感到对于教育的种种问题，我们应该有何种思维和行动，教师与父母的角色又该有何不同的面貌，值得深思。未来的教师不再是传授知识的的工作者，应该成为帮助学生，进行电脑网络教育的课程引导，生活的辅导，创意和潜能的开发，由过去的主导教学，转变为辅导学生自主性学习的角色。未来的父母在教育角色上，要慢慢从遮风避雨的保护角色，转变为培养孩子能力的辅助角色，使自己既有的能力、条件成为培养学生的沃土，让他们自由自在地在沃土上茁壮成长，并且认识到孩子其实并不脆弱。

总之，《教育的未来》一书，阐述了多元化的学习面貌，以科学的方法发掘教育可能的未来，更重要的是建立以人为本的教育观，使人不由得反省过去和现在的教育，深思未来的教育。必须建立“以人为本”的全人教育，协助个人完成“人之所以为人的意义”，才能使科技发挥最大效能，也才是教育的最大目的。