幽默机智的唐老师作文700字_幽默的老师作文700字

1、幽默机智的唐老师作文700字

我的音乐老师——-唐老师有一双明亮的眼睛,一头乌黑的短发,略胖的身体。她非常幽默,我给你们说一说她的几件事例:

事例一:永远不变的幽默风格

记得有一天,我们很早就来到了音乐教室。因为音乐教室比较宽敞,所以很多同学都在那里打打闹闹,玩儿的可开心了。教室的窗户离地面很近,很多人都在那里跳过来跳过去。这时,唐老师阴沉着脸走进了教室,大家连忙回到自己座位上坐好,大气也不敢出一下,毕竟唐老师那么阴沉着脸可是头一回看到。唐老师打破沉默说:“峰主任说——-让你们全体罚站十分钟。看看你们怎么表现的,啊?一会飞出来一个,一会又飞出来一个,还有一坨还粘在窗户上呢。”“哈哈!”唐老师最后的那句话让我们大笑起来。“所以我就来教育你们这帮‘跳楼运动员’了。”唐老师又补充上一句。“哈哈”我们再一次大笑起来。

事例二:“善待”学生百分百作文

唐老师身上还有一大特点,就是善待学生。她从来不用罚站和打手等低级办法处罚学生,而是用一种特别的方式来处罚学生。有一天,合唱团的两位男同学在教室里打架,不巧被唐老师看见了。她说:“这两位同学,我不会在你的武术馆里上课,你也不能在我的课堂上打架。来来来,我要好好处罚你们。”两位同学走了过去。唐老师说:“我弹钢琴,你们说绕口令‘八百标兵奔北坡’。不过要用唱歌的声调唱出来,而且毕须要合上钢琴节奏,不过关不许走。现在开始。”说罢,便弹起了琴。两位同学唱了一遍又一遍,就是不能过关。唐老师停下来说:“以后还打不打架了?”“不打了,不打了。”“这次先给你们一个警告,下次我就要加快速度了喔!”“好,好。”两位同学头点的像小鸡啄米,赶紧溜出了音乐教室。

怎么样?听完我的介绍,你是不是也喜欢上唐老师了呢?我有这样一个老师,够威风吧!

本文作者简介
作者姓名法拍房 作者年龄11岁零5个月
在读学校三年级我们的小学 在读班级六年级2班
性格特点爱交际 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好郊游 平均成绩109分
指导老师吴洪伟 老师职务班主任

2、幽默的老师作文700字

开学第一天,我兴高采烈地走进了桥城中学大门,认识了我这个最搞怪的生物老师——林老师。

林老师个儿高高的,身材胖胖的,是一个中年男子。他有着一头乌黑的头发,一双炯炯有神的眼睛,牙齿洁白整齐,脸上经常挂着笑容,整天穿着西装。记得他给我们上第一节课时,还没等我们向他问好,他已经开始上生物课了,这一来都让我们十分惊讶。不一会儿,林老师指着书本上的一幅图,问道:“同学们,你们知道他们在干什么吗?”我们齐声道:“观察生物。”但是林老师大声说道:“错了,同学们。他们是在装模作样地观察。你们看,他们用一个放大镜观察小鸟,但是小鸟却这么大,哪用放大镜呀!他们用放大镜有屁用,难道不是在装模作样吗?还会怎么样呢?”我们听后都哄堂大笑。我心里想:林老师,你真搞怪!感觉你上课是在跟我们开玩笑似的,完全没有摆老师的架子,而且又能让我们作文学到知识,不会让我们感觉上课枯燥无味。

过了一会儿,林老师又跟我们说道:“同学们,你们都去过海滩吗?”我们大声说道:“去过。”他接着问:“你们有买珊瑚的吗?”大部分同学都回答:“有。”他又对我们嘲笑说:“你们这群笨蛋,花那么多钱去买一个臭屁珊瑚虫的尸体呀!有屁用啊!哈哈!”这时,我看了一下课本的介绍,确实如老师所说。心想:老师你真有才,课本上一大堆刻板的珊瑚与珊瑚虫知识介绍,你三言两语就讲完,并且学生都掌握了,记忆深刻啊。

下课时,林老师大手一挥,把粉笔扔在教坛上,说道:“同学们,我们的光荣时刻到了,下课。”同学们一愣,接着鼓起了欢快的掌声。

啊!林老师,你真搞怪,一些枯燥无味的生物知识,在你的说教下都变得生动有趣,让我们在不知不觉间掌握了相关的生物知识,真是引人入胜呀!

林老师,你真厉害!

本文作者简介
作者姓名乐狗 作者年龄12岁零1个月
在读学校东泉中学 在读班级初一8班
性格特点激励性 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好二胡 平均成绩104分
指导老师张依伊 老师职务副班主任

3、幽默的老师 描写老师作文700字

你看到这个题目以后,可能会问:“谁是幽默的老师?”我可以毫不夸张的告诉你,这一位幽默的老师,就是我们班的数学老师,徐老师。

徐老师的幽默表现在许多方面,比如语言方面,动作方面。但是,给我印象最深的就是老师的语言方面了。

老师的语言说得十分巧妙,既有趣又能表达出想说的意思,仿佛是许多位文学家同时表达一个意思,整编完毕以后再说出来。

有一次,我们班有一位同学说不出来一题怎么解答,要知道,老师可是讲过许多遍了。我们立刻兴奋起来,因为我们已经习惯了老师的幽默风格,知道老师又要发言了。果然,老师发话了:“哎呀,讲了多少遍啦,怎么还不会呢?你的脑子是用什么做的?”“蛋白质”另外一位同学笑着嘀咕道。“我看不是,你的脑子应该是用面粉和水做的。”“面粉和水?”不少同学小声笑了起来。“不就是吗?”老师又说了一句“笑什么笑?”。这会儿,小声的笑终于忍不住了,全班哄堂大笑起来。

还有一次,老师出了一道题,见我们班没几个会的,便没好气地说道:“你们家里肯定有一个大保险柜吧?”几个人捂嘴了,怕一会儿按捺不住哈哈大笑起来。“肯定每天晚上,你们爸爸妈妈要做的第一件事情就是向你们大喊:‘快把数学书拿来!然后一把夺过数学书,把它锁到保险柜里,生怕被小偷偷走了。早上才肯拿过来。”大家都哈哈大笑起来。而徐老师却还一本正经的说道:“不就是嘛!你们也打不开保险柜,所以也都不会。”哈哈哈哈哈哈哈……!全班集体被徐老师的幽默给笑翻了。这笑声是自发的,是发自内心的。我没有见过哪一个笑话能把大家笑成这样,这笑声之大,似乎都要把屋顶给震倒了,仿佛能传到北京去。这笑声,我们自己也十分吃惊,自己竟然能这么开心地笑,这么大声地笑。

我庆幸,也很荣幸,有一个徐老师这样幽默的人,来当我们的数学老师。生活中这样幽默的人并不多见,我很高兴,能有一个幽默的人在我们身边。

既然都有一个幽默的老师在我身边,我一定要好好学习,天天向上,报答老师的“幽默教学方式”,当一名成绩优异的好学生

本文作者简介
作者姓名羊宝 作者年龄11岁零10个月
在读学校昆山培本小学 在读班级五年级4班
性格特点激励性 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好睡觉 平均成绩99分
指导老师李彩英 老师职务班主任

4、机智过人与人思如机作文700字

人类之所以能成为世界的主宰是因为人拥有着思想,拥有着喜怒哀乐。如果人失去了思想,或者说像计算机一样去思考会是怎么样呢?下面让我来谈谈我的想法。

在现代化的社会中,科技创新飞速的发展,越来越多的人工智能出现在人们的眼前,运用到了人们的现实生活中。

人工智能会让计算机完成许多事,甚至完成得更好。可在我的眼中人工智能是在模仿和复制人的行为。

我还记得前几天看到的一部电视,是让人工智能与人进行比赛,让评委推测是“机智过人”

还是“机不如人”。当时我就被这电视吸引。印象最深的是“小弛”。“小弛”能模仿唱歌,并且让它与几位模仿歌手或替身演员唱歌,“小弛”会随机替代一位,让观众选,出哪一个是“小弛”。最后“小弛”未能通过测试。“情感”这个词令我感触颇多。是啊,人工智能仅是模仿复制人,而无法拥有人的思想感情。

机智过人是一件好事,人工智能可以完成人所无作文法完成的事。可若是人思如机,那得是一件多么可悲的事啊!

现在社会中,人们越来越离不开网络和手机了。出门在外随处都可以看到“低头族”。

我国现在的节日气息越来越淡薄,本应属于我国的端午节,却被韩国人申请了。春节,本应是家人团聚,走亲访友的节日,可是餐桌上手机不离手,宁愿在微信与qq上多抢一个红包,也不愿与家人共度节日。

有人沉迷于网络而猝死,有学生把交学费的钱用在网吧骗父母钱丢了……这样的事情在新闻中层出不穷,总是能听到。人与人之间的关系因为手机而淡化了,明明是近在咫尺,却犹如远在天边。人可以离不开人工智能,但绝不能失去自己的思想感情。曾经听说有人因玩了一个游戏,而出去在现实生活中实施,这样的人失去了价值观,罔顾后果。

总而言之,人工智能是一把双刃剑,用的好便能造福人类,不好则会带来坏的影响和作用。机智过人可以,但我们绝不能人思如机,失去价值观。

本文作者简介
作者姓名石象湖 作者年龄12岁零1个月
在读学校兰考县兴兰中学 在读班级初一2班
性格特点温和 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好看小说 平均成绩94分
指导老师罗霸道 老师职务任课老师

5、幽默的老师作文700字

在我的小学生活中,遇到许多老师,他们的严格让我知道自己是一棵小树苗,需要好的雨露才能扎根长成参天大树,他们的慈爱如阳光般哺育着我。可让我最难忘的就是那个搞笑的鹿老师。

鹿老师,有一头乌黑亮丽的头发,经常身穿一身白,一双水灵灵的大眼睛,嘴巴能说会道的,平凡的她身上却有着与生俱来的幽默感,让那一节节乏味的课堂变得有趣。

有一次,一位同学没有及时的拿出语文课本,老师开始讲课的时候,他还在桌空里像只老鼠一样东翻西找。老师开始搞笑了:“哎哟,有人要发财了,一直在掏金。”全班同学都哈哈大笑,过了一会,那位同学也和老师开起了玩笑:“那为什么这块‘金’卖不了钱呢?”老师笑着回答道:“你没有这块‘金’,怎么能卖钱呢?”那位同学只好低下了头,乖乖地和同桌一起看,专心极了。

有一次,一位同学写作文的时候,一直在抓头,老师见了作文,说:“二丈的和尚——摸不着头脑,说的就是你。看来你得像我一样天天喝“墨水”知识才广。老师的话音刚落,只见那位同学拿起墨水瓶“咕咚——咕咚——”地喝了几大口,同学们都捂着肚子,笑得直不起腰杆。终于一位学习比较优秀的同学站起来说:“喝‘墨水’是指要多看书,多读书,这样才会下笔如有神。”话音刚落,那位同学只好灰溜溜地跑去把嘴洗干净。不过从那以后,我们班上却多了一位整天捧着书的学生,看来墨水没白喝呀!

上面就是对鹿老师的描述,这体现出了我对老师的“倾慕”之情,但是我们鹿老师上的那些课,可以说是一个字好,两个字超好,三个字超级好。是她让我们这些曾经吊儿郎当的学生,也变得好学起来,是她让我们这些钢牙咬断铅笔头的学生变得下笔如有神,学习成绩如芝麻开花——节节高。

鹿老师,你虽然很搞笑,但让我悟到了:不严的老师也能出高徒。

本文作者简介
作者姓名史哲维 作者年龄11岁零1个月
在读学校博思小学 在读班级六年级1班
性格特点纯洁 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好羽毛球 平均成绩105分
指导老师卓望 老师职务副班主任

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