
1、活出感动缔造光辉作文
跳进书的海洋,寻觅历史足迹,一股悄然心动的感觉已悄然溢出胸口,涤荡我的思绪……进入泰戈尔的《新月集·飞鸟集》一切都活脱脱,一丝丽饰地展现在面前,虚空的谚语和伪善的面具早已化为溪中的碎叶和早冬的晨雾,而往日生活中的吁吸我已渐淡忘,只有说不出的感动。
——前言
我的忧伤因你的照耀升起一圈淡淡的光轮
——题记
泰戈尔说:“当鸟翼插上黄金就飞不远了。”想来也是,当黛玉拥有刻骨铭心的爱情,当梵高在太阳金黄刀子下忍受剧痛,当贝多芬用灵性极致的黑白键敲击生命的悲壮乐章时……人生,因为有太多割舍不下,其抛物线注定在着陆前点上遗憾的句号……哀哉。其实我又何尝不是这可怜甚至可悲的鸟呢,载不动,却又放不下……
回首冰融消逝,凝望春回大地,年年岁岁尽相似。总是莫名的恐惧,害怕消逝太匆忙,害怕来不及,来不及留下来,来不及拥有。灵魂里太多受着逼迫的东西,向往诗中的孩童般,天真烂漫,听着妈妈讲童话里的特潘塔沙漠的故事。然而,我面对的不单单是自己,还有沉沉的人生。
午夜,落花撞到静默,今夕何夕,无数心事飘落……
中考,有人从此继续深造,前途无量,可更多被拒在“象牙塔”外,望“塔”兴叹,前途茫茫。还记得那些与同学合作的日子,几个伙伴眯着眼睡觉,等班主任一打盹,我们就蹑手蹑脚地去办公室问问题,有份科学讲义,很重要但很多,印出来太浪费纸张,还是不印了,下课,我纵身一跃冲到办公室,向老师要来讲义,想也没想连夜地抄,尽管很困,但我始终相信态度决定一切,手有些软,哥们,挺住啊。结果那夜没抄完,只得第二天继续!
不管了作文,拼了命地喝三勒浆和咖啡,提起精神浴血奋战,中考前几天,总觉地看的不够,于是竟看到凌晨3点多,但我相信天道酬勤,不想被人知道,但渴望“一考惊人”!
成绩出来时,我傻了,不说话,只一个劲流泪……
当理想之舟刚刚起锚就被狂风掀翻,哪会不黯然感伤?如果说人生是湛蓝的天空,那么失意则是一朵飘浮的白云。当我正埋怨失意漫天时,你却说:“你若因失去太阳而流泪,那么你也将失去群星。”仰面,沉思……
见一鹰盘旋于山顶,锐利的眼睛扫视着每个角落,等待一把抓起小动物,重重摔死,成为美味。看过《动物世界》,知道鹰爪可不是一直那么锋利的,60岁后,鹰爪不再尖锐,抓动物的精准度也会下降,于是鹰会躲到无人知晓的地方,一根根地拔去昔日珍爱有加而今已成为累赘的爪子,尽管撕心裂肺的叫,咬牙切齿的疼,但它不会落泪,就让血淋淋的爪子带着昔日的辉煌一同逝去吧,黑暗过后就是黎,几星期后,鹰又能回到属于它的广阔无垠的蓝天,翱翔个自由,又能勇猛地捕抓猎物……
我,似乎也在黑夜中,黑暗和寂寞让我恐惧,瑟抖,但若是我战胜了黑暗,黎明是否即将来临?!
忧思在心里平静下去,如暮色降临在山林中。
面朝大海,春暖花开,人总要走向成熟,敲打总要挺住,泪水总要拭干,受伤的心总要愈合,布满荆棘的路总要走下去,那么,今天起,让生活更美好。
生活是一门艺术,简单的生活是以一种淡然的心态宽态生活,在“风烟俱净,天山共色”的悠然境界中,体会“天凉好个秋的意境。
我将在绝早晨光里扬帆,重新驶入人生茫茫的海洋,冲破层层波浪,编造属于我的那一片灿烂光辉!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 黄跃蓉 | 作者年龄 | 16岁零2个月 |
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在读学校 | 赵佗中学 | 在读班级 | 高一1班 |
性格特点 | 冲动 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 滑冰 | 平均成绩 | 106分 |
指导老师 | 司迈特 | 老师职务 | 副班主任 |
2、绽放生命的光辉作文
天空因有云的装点而不显单调;山峦因有花的渲染而不缺风彩;绿柳因有风的吹拂而不失灵动。万物均有其价值。云的价值在天空,花的价值在山峦,风的价值在绿柳。
古人云:“良禽择木而栖,良臣择主而事”。在现实生活中,只有找到适宜自己的那片土壤,才能实现自己的价值,绽放耀眼的光辉。韩信追随刘邦,终成千古美名,范增辅佐项羽,徒为抱憾终身;姜尚“钓”周侯,成就“百家宗师”,比干谏纣王,无奈七窍玲珑心。择主之高下,可谓冰火两重天。
“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。”豪放不羁的李白,舍弃迂腐的朝廷,选择游历山川,绽放了一代诗仙的光辉;“山气日夕佳,飞鸟相与还。”淡泊超脱的陶渊明,舍弃黑暗的官场,选择隐居田园,绽放了田园鼻祖的光辉;“教育不普及,很多人想读书没有好的先生。”乐善好施的邵逸夫,舍弃名利的诱惑,选择为公益事业大解善囊,成就了一代慈善家的光辉。
懂得舍弃的人,才是最会选择的人;最会选择的人,才知道自己的价值在哪里,才能绽放生命的光辉。犹如一把螺丝刀,可能不会契合所有的螺丝钉,但把它用于合适的钉子上,就能发挥它应有的价值。人也一样,学会取舍,才能绽放生命的光辉。
古往今来,许多巨人站在自己选择的那片土壤上,努力实现自己的价值,他们在历史的星河中熠熠生辉。飞天的万户,虽粉身碎骨,但却留下了无畏探索的精神;树下的牛顿,将苹果的“捉弄作文”转变为发现真理的灵感;无声的爱迪生,以羸弱的身躯探索着通往光明的道路……
正是这一个又一个“巨人”,将静寂的时光河流变得璀璨流彩;他们宛如一盏盏明灯,为在迷茫中探索的后人照亮了前行的道路;他们用自己生命的光辉推动人类的进步,使人类从茹毛饮血的原始社会进化成今天的现代文明。
历史的长河奔流不息,这其中湮没了多少王候将相,又剥蚀了多少碧瓦金銮?但中华文明五千年历史沉淀下来的人间大德,仍由“芸芸众生”传承。这些“芸芸众生”们立足自己的土壤,实现人生价值,绽放生命的光辉。
他,吴斌,一位平凡的客车司机,数十年如一日,兢兢业业地开车。当横祸飞来,他没有退缩,选择以坚强的意志与残存的生命,挽救了一车人的生命。他站在自己选择的那片土壤上,实现了人生的价值,绽放生命的光辉。
他,一位普通的老人,被无数网友点赞的“沈阳大爷”,在被撞后没有索赔,没有讹诈,反而以温情的话语化解了人与人之间心灵的冰霜。他立足自己生活的土壤,以宽容的善心展现了人生的价值,绽放生命的光辉。
正是这一个又一个“芸芸众生”,立足自己生活的土壤,将生活演绎得温情无限;他们绽放的光辉犹如冬日的阳光,化解冰霜,温暖人心。他们用自己生命的光辉,弘扬着人间大德。
“大米”与“黄金”,只有物尽其用,才能尽显价值;人,只有择土而作,才能人尽其才,绽放生命的光辉。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 李一飞 | 作者年龄 | 17岁零10个月 |
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在读学校 | 北部新区金溪初级中学 | 在读班级 | 高二5班 |
性格特点 | 规范型 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 听音乐 | 平均成绩 | 96分 |
指导老师 | 李炜吧 | 老师职务 | 副班主任 |
3、科技缔造新厦门作文
“嘟”的一声,一道温和的女声在耳边响起:“各位乘客,欢迎乘坐xm592号时空观光列车,我是导游鹭美,即将陪同你们穿越时空隧道,开启2156年厦门之旅!”
恍然间我置身在一列车厢中,车厢的四周和顶部都是透明玻璃罩,车厢外一片漆黑,突然,一个红色光圈闪过,接着黄色、绿色、蓝色……越来越多的光圈一闪而过,我兴奋地叫起来:“哇!我们在穿越虫洞!我们在穿越时空!”
片刻过去了,眼前忽然一亮,无边无际的蓝色包围着车厢,我环顾四周,呵,原来我们正漂浮在空中呢!我再探头往下一看,呵,是厦门!我看到了“海上花园”鼓浪屿,看到了依山傍海的厦门大学,看到了晨钟暮鼓的南普陀寺……一幢幢摩天大楼的外墙不再是闪亮刺眼的玻璃幕墙,全部都被绿色植物包裹,楼顶是个小型花园,被绿色草坪覆盖,一簇簇、一丛丛三角梅正迎风怒放,摇曳着身姿。
车厢稳稳地降落,没有一丝颠簸,我诧异地发现车厢居然漂浮地驰骋在道路上,按耐不住好奇的心情问:“鹭美阿姨,这列车厢没有轮子还能在陆地上跑?”她笑着说:“这列车厢利用了磁悬浮技术,即使没有车轮,也能在陆地上行驶,而且它还利用光动能技术,只要有微弱的光线就能产生动力,不像以前要靠汽油、柴油产生动力,所以科技的进步杜绝了废气的排放,雾霾没有了,天空更蓝啦!当然喽,车厢四周的玻璃罩具备耐温抗压的能力,让它不仅能上天,还能入海!”说完,车厢四周的玻璃罩缓缓降下,一阵清新的凉风扑面而来,夹杂着一丝青草与花香,沁人心脾,我情不自禁地深深吸了口气,鹭美开怀大笑地说:“尽量吸,作文多吸点,比阿尔卑斯雪山的空气还要纯净呢!”
海风习习,鸟语花香,靠山一侧的环岛路种植着厦门市树——凤凰木,绿树红花,婀娜多姿。靠海一侧的环岛路种植着海岛哨兵——椰子树,威武挺立,刚正不阿。树叶真绿得可爱,那翠绿的颜色,明亮地照耀着我的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。鹭美告诉我们说:“科技推动了人类的进步,但也带来了环境污染,几代人坚持不懈地科技创新,利用大自然赋予的光能、电能、风力、水力……创造新能源,治理环境污染打造美好生活。还有就是前人种树,后人乘凉的传承,几代人多种树,种好树,缔造森林城市、生态城市!”说完,鹭美神秘地笑着说:“接下来我带你们去看看位于海底的生态厦门城吧!”
转眼间,玻璃罩又升起来,车厢朝着大海驶去,一个猛子扎进海里,渐渐地往海底沉下去,我看到色彩斑斓的热带鱼在四周游动,我看到五彩缤纷的海葵在礁石上伸展它的胳膊……“瞧!那个巨大的玻璃圆球是什么?”我惊呼。“那就是海底的厦门城啦!”鹭美回答道:“随着人口越来越多,人们除了利用填海造地解决人多地少的矛盾,还把开疆拓土的触角伸到了天空、海洋,建成了天空之城和海底世界,废水循环再利用,垃圾变形成能源……”我看到仿佛科幻电影般的城市跃然眼前,惊讶地合不拢嘴。
“叮铃铃……”一阵急促的铃声打断了我,我揉了揉眼睛,睁开双眼,呵,原来是个梦啊!脑海中仍清晰地记得那片广阔无垠的蓝,那片生机勃勃的绿……我看着校服上的校徽,一个想法蹦出来“科技缔造新厦门,每一天,美一点,早日实现中国梦!”
本文作者简介 |
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作者姓名 | 公叔痤 | 作者年龄 | 9岁零3个月 |
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在读学校 | 外地户口在天津上小学 | 在读班级 | 四年级5班 |
性格特点 | 表情丰富 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 写字 | 平均成绩 | 98分 |
指导老师 | 池诚 | 老师职务 | 副班主任 |
4、失败缔造成功作文500字
俗话说得好:失败乃成功之母,体验失败,积累经验,才能走向成功。昨天,我们学习了篇耐人寻味的文章——《顶碗少年》,它通过少年失败后的做法,告诉我们一个道理:一次失败并不意味着全部失败,努力坚持,就能获得胜利。想到这儿,我的思绪不由得回到了几年前。
那是我上二年级时,老师要求我们每人做一件小发明,回家扣,我兴致勃勃的拿出了电线、铁片、小灯泡和彩纸,想做一个精致漂亮的小手电筒,一切都顺利的进行着,安线、缠线、馐,不一会儿,手电筒就做好了。最后一个环节是试验,可是,不管我怎么按动开关,灯就是不亮,望着一点儿都不工作的小手电筒,我愣住了,委屈的作文蹶起了嘴,眼睛里噙着泪花,把手电筒一扔,就不高兴的玩去了。
妈妈看见了,走过来,对我说:“没事的,失败乃成功之母,失败了一次,还有第二次、第三次,机会多着呢!没有什么可伤心的。”我听了妈妈的的话,待心情平静下来,就去反复研究我的小手电筒,终于,我发现电极装错了,兴奋不己,马上调整过来,望着灯泡放出柔和的光,我和妈妈都情不自禁的笑了。
我第一次认识到:失败是成功的导线,有了失败的酸涩,才能体味成功的甘甜。
是啊,不经历风雨,怎能见彩虹;没有失败,怎能缔造成功。朋友,难道一次失败就让你灰心了吗,振作起来,你将拥有自己的一片天空!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 顾晓光 | 作者年龄 | 11岁零6个月 |
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在读学校 | 厦门定安小学 | 在读班级 | 六年级7班 |
性格特点 | 适应能力强 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 健身 | 平均成绩 | 96分 |
指导老师 | 李世济 | 老师职务 | 副班主任 |
5、平凡缔造伟大作文
珍珠是光洁莹润的,它光彩夺目,而河蚌是暗淡无光的,但珍珠的璀璨却是在河蚌的磨砺中孕育出来的;鲜花是高贵典雅的,它美丽娇艳,而雨水是平淡无奇的,但鲜花的惊艳却是雨水的滋润中绽放出来的;瓷器是名贵古朴的,它做工精湛,纸屑是价值低廉的,但瓷器没有了纸屑的保护,也就经不起摔打,最后成为一堆碎片……由此而见,卑微孕育高贵,平凡缔造伟大,脱离了卑微平凡,也就谈不上高贵伟大了。
海尔集团总裁张瑞敏说过:“什么叫做不平凡,把每一件平凡的事情做好就是不平凡。”每一个所谓的“大事业”就是由许多平凡小事构成的,每一个“大事业”也都是从平凡小事做起的。正是因为有许多普通人在平凡的岗位上创造不平凡的业绩,才有了我们今天不平凡的伟业!
大连港吊装队队长许振超数十年如一日,不论夏暑冬寒、阴晴雨雪,都坚守在自己的平凡岗位上,这才保证了我国外贸出口的顺利进行。如今我国外贸总额已居世界第三,这里面有千千万万如许振超一样的普通劳动者的心血。
平凡的劳动者不但创造了大量的财富,而且创造了人间奇迹,推动着社会的发展。
众所周知,农业是一个国家国民经济的基石。中国是一个人口大国,人均耕地面积仅为世界平均水平的1/64,作文但是,中国的农业科学家袁隆平们与广大农民长年累月蹲在田地头,用他们的智慧和勤劳不但解决了13亿人口的吃饭问题,为国民经济的发展提供了保障,而且还使粮食出口国外,促进了社会的发展。
如果说那些不凡的伟人是社会发展的策划者和设计师,那么广大的普通平凡的劳动者就是社会发展的实干家,他们如一块砖一片瓦,缔造着高耸入云的民族大厦。
在现实生活中,有太多的人好高骛远,对一些平凡琐屑的事情不屑一顾。现在许多大学生一毕业就意味着失业,甚至出现了“啃老族”一类,除了就业形势严竣、缺乏竞争意识和责任心、勤俭意识淡漠,使其面对挫折时习惯性地选择逃避等因素,对自身缺乏正确的定位意识是很大的原因。他们的理想与现实脱节,自认为是天之骄子,自命不凡,职位低的不干,薪酬低的不干,辛苦的不干,不想到基层到第一线,把就业目标锁定在“公务员”、“白领金领”等热点职位或者“沿海城市”、“省会城市”、“开放地区”等热门区域。他们不明白,做好平凡的小事才能成就伟大的事业,平凡的岗位和艰苦的环境最能磨炼人。
从来没有人生而高贵和伟大。只有有平凡的小事做起,从平凡的岗位做起,孜孜不倦地奋斗,我们才会成为人生之航上伟大高贵的掌舵手。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 石组词 | 作者年龄 | 14岁零5个月 |
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在读学校 | 钟祥兰台中学 | 在读班级 | 初二1班 |
性格特点 | 豁达 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 逛贴吧 | 平均成绩 | 93分 |
指导老师 | 董沁 | 老师职务 | 任课老师 |