1、秋韵作文350字
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
——题记
秋风如酒,将满林枫树醉得东倒西歪,几只宿鸟惊起,扑棱着翅膀不知该飞向何处。几抹夕阳自树缝间洒下。一条小溪波光粼粼,在夕阳的照耀下更像是镀上了一层薄薄的金纱。偶有水滴溅至岸边的石头上,仿佛一点金光点缀在上面。
风起,枫叶飞舞,衣袂扬起,那落叶却将脚下由灰渲染成一片红褐相间的一方小世界。
秋雨,一阵阵缠缠绵绵向你袭作文来,让人琢磨不透,抵挡不住。和着秋风,在这一片温馨的地方氤氲开来。一场秋雨过后,遍地落叶如溪水般蜿蜒至远处,安静而热烈。然,枫叶经那秋雨洗礼后,却更加红得热烈、奔放。偶有几片随风飘落在这微微湿润的地面上、水洼中,激起圈圈涟漪荡漾开来,微波缥缈无痕。
正是一年景好时,孤叶坚守,何以信孤寂,雨落叶又零。红枫轻摇,金桂溢香。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
——后记
本文作者简介 |
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作者姓名 | 简柏特 | 作者年龄 | 11岁零4个月 |
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在读学校 | 东钱湖中心小学 | 在读班级 | 六年级4班 |
性格特点 | 温柔 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 演奏乐器 | 平均成绩 | 118分 |
指导老师 | 顾春芳 | 老师职务 | 班主任 |
2、关于秋韵的作文
【篇一:秋韵】
秋,有几分诗意,秋的韵味如同一阵清风,使人感到惬意,如同一部童话,散发着梦幻的气息。秋正是有着独特的韵味才会令人不由得去热爱它。
“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”古人们常把秋韵写得诗情画意。从古至今,人们始终没有停止对秋的赞美。秋没有春的活力,没有夏的热情,也没有冬的寒冷,这不就是它的韵味。如果四季都是一种颜色,秋一定是金黄色,春是绿色,夏是红色,冬便是白色。
一叶知秋,当凉爽的秋风吹过,树叶就会渐渐地变为金色,原本新绿色的它们将离开树,出于自然,归于自然,当它们如蝴蝶般飞舞着落下,有些人会称赞秋日叶落的美,有的人会感慨生命的伟大。秋天也是丰收的季节,孩子们顽皮地摘下小区里已成熟的水果,用稚嫩的声音说:“这是秋的味道。”充满稚气的语句抒发了对秋的爱。
秋雨也有独特的一番韵味,秋雨掺杂着花草的香味,在窗外,雨淅淅沥沥地下着,听雨人心中便会有一种愉悦和舒畅。
秋韵的独特是充满诗意的。当你仰望秋天的天空时,你将会发现秋的韵味。秋天的天空像水洗过一样透明,白云在空中像绽放的花朵,好像伸手就能摸到蓝天似的。
秋,有着它的韵味,无人不称赞。
【篇二:秋韵】
秋风渐凉群芳卸妆而小区庭院的栅栏上,一簇簇,一穗穂的扁豆花,淡淡的粉,莹莹的紧,顶着秋风,缀着晨雾,明媚着春的诗行,婉约着秋的韵脚。
细端详,每朵花,像俏立于花柄的紫蝶,振翅欲飞,深嗅,一种淡淡的药香,沁人心脾,当然,它们的旁边,也少不了牵牛花那浅浅的蓝色相伴。它们一起沐风听雨,一同精心裁出一剪秋色挂上眼角眉梢,单看清秋太高云卷云舒。
大自然真是奇妙,秋风起兮云飞扬,人们忙着添衣御轻寒,植物们却忙着绿衣抖落着“旧衣裳”。扁豆是最与众不同的,黄瓜芸豆等随着暑夜又“罢园”了,但它却越是露重秋凉,枝叶愈发葳蕤,花儿越发精神,一穗花儿朵儿,叠立成小宝塔一般,下花上蕾,浅紫淡粉,对着脸儿开,像是在一遍一遍地,悄声唤着彼此的名字,煞是深情,花落豆垂成,如紫色的月亮。
故乡老屋的院墙上,屋檐下,院子里,也总是缠缠绕绕爬满了藤蔓。
“春天种一寸,秋天收一盆”,“春天捅一棍,秋天吃一顿”勤劳的母亲,从不错过屋前屋后的每一寸空地,总能缝插“豆”、先在屋檐下,院墙根处施足了底肥,再把丝瓜,南瓜,冬瓜,眉豆等种上,到了秋天,满院浓墨,瓜果累累,眉豆成角,每每望着这清新的农家小院,母亲就像欣赏自己的作品一样,欣慰的念叨这几句话。
多年以来,母亲一直守着她的满架瓜豆,侍弄着她那片精神土地。
我想有了扁豆花,秋意就变得更浓了。
【篇三:秋韵作文】
“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。”正是刘禹锡的这首《秋词》勾画出了我心中一幅幅壮丽的金色之秋。
当夏日的炎热已经褪去,秋风渐凉,群芳卸妆。当湛蓝的天空时而飞过南飞的大雁;当嘈杂的蝉声渐渐消退在稀疏泛黄的树林里;当你漫步在森林里,一片枯叶悄然无声地从树枝上掉落,然后花落你的肩头。那时你会发现——秋天,这个神秘的使者已不知不觉地来到你的身旁。
秋的天空静静的,像一潭深沉的湖水,蓝的无可比拟。作文太阳的脉脉温情被纷乱的叶子滤刷后,斑斑驳驳洒落肩头,给人一种心旷神怡的感觉。道路上,一层层火红的秋叶,铺就了一条长长的红地毯,高高地垒在道路两旁。走在上面,枯黄的树叶发出清脆的响声,仿佛回到童年与伙伴一起玩耍的情景。
当你走进山林深处,更有一番令人着迷的景象。枯黄树叶的坠落声,如同一种预兆,它们恰似飘起的大雪,纷纷扬扬地落在冰冷潮湿的地面上没有一点怨恨。它们从发芽,生长,直到秋天的到来,变成枯叶从枝干上飘落,这一生无怨无悔。使我不禁想起了泰戈尔的名言“使生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。”
瓜果遍地的秋色是最美的,特别是家乡的秋。当阵阵秋风拂过连绵起伏的群山时,山腰上的千万树枝立刻染上了五颜六色。看!红的似火,黄的似金,绿的似玉。这些叶互相映衬参差的,真像是一幅绚丽多彩的水彩画。
秋天,是感怀的季节,你多彩的收获中,哪一个才是人们追求的秋天呢?
【篇四:秋韵】
转眼,金风送爽,桂花飘香十里。一碧如洗的晴空上,偶尔飞过排着“一”字形的大雁,而那专属于夏的炎热也被南飞的大雁一并带走。风,携着淡淡的桂花清香不知疲倦地吹着,想吹走人们积攒了一个夏天的忧愁。哦,秋姑娘已经来了啊!
放眼望去,大地一片枯黄,没有了春天的生机勃勃;没有了夏天的活力四射。有的,也只剩下枯叶,残枝,枯叶,残枝!不!当第一缕阳光伴着“呼呼~”的风声“诞生”时,树上的枯叶仿佛都被赋予了生命,在琉璃般的阳光下跳起了华尔兹。呵,秋天开始了!
秋天是一个“交响曲”。它演绎了无数个“乐曲”。
第一个“乐曲”在溪水里。你听:“叮咚—叮咚”。溪水拍着浪花,哼着小曲,欢快地向前奔跑着。岸上的枯草在这乐曲中,终于舍得抬抬眼皮,摇摇身子,算是鼓励吧!鼓励溪水要一直流动,别被冬天匆忙的脚步给下住。鱼儿变乖了,不再乱动乱跳了,生怕吵着正在冬眠的乌龟伯伯。
第二个“乐曲”在远处的山坡上。不好,山坡被熊熊大火包围了!哦,别大惊小怪!那是枫叶。枫叶红枫叶红,它红得热烈,红的疯狂,红的炽热,红的可怕,红的美轮美奂!似火般靓眼,似血般鲜艳!而那整个天空也被淹没在这狂热的红中!而身处枫林中的人们也仿佛听到燃烧时独特的“噼里啪啦”声!这就是“乐曲”之二!
第三个“乐曲”则在一望无垠的田野里。金色的水稻扬起沉甸甸的稻穗;而高粱则忍不住羞红了脸,垂下了纤细的腰。“轰隆!轰隆”的收谷机;“咻!咻”的镰刀正在马不停蹄地收获劳动了一个春、夏的果实。脸上的笑容,眼里的笑意,唇角的勾起,足以表达他们此刻的心情!这也许是第三个“乐曲”吧!
夕阳燃亮了整片天空,一个白天的游逛也落下了帷幕。夜,即将降临,一个夏天的辉煌画上了句号。繁华落尽,新的希望正在发芽……
3、秋韵作文
夏末秋凉,第一缕凉风卷着清新的气息拂起长发,树叶间淌出悦耳的音韵。
秋天来了,青翠的草坪中已不再有虫鸣鸟叫;秋天来了,广阔的天空中不再有耀眼的太阳;秋天来了,池塘中不再有无边无际的莲花……可秋天却带着他独特的暖色调温暖了树木,使它结出果实;温暖了天空,使它散发出和煦的阳光;温暖了周围的空气,使它散发出阵阵桂香。
我一直喜欢秋天,我想做一个明媚的孩子,秋天唱出的音乐总能让人放松。听,清风又俏皮的穿过树叶的间隙,引得树叶们伴着叮叮铃铃的笑声起舞,一个个的叶片牵起小手,在空中飘飘悠悠的飘转到泥土中。
在秋天,无边无际的金黄的稻子会满载着它的果实,向人们骄傲的招着手,秋天总能给人们带来硕果累累的丰收,可这样充满温馨的秋天里同样作文会夹杂些许落寞。
当一片片的枯叶凋落,光华不再,满树只有光秃秃的枝桠,当微风吹过已经听不到树叶的歌声,耳中仅有“呼”的一声,“死如秋叶之静美”看似是赞,可谁又甘心就这样无声无息的离去,再静谧的秋天也档不住下一个酷冬的来临,秋天也是一个向痛苦过渡的季节,他就这样在静谧中走向酷寒,他的韵律也是悲哀的。
秋天唱出的歌谣是那么动听,我不想去探寻秋天深处蕴含的奥秘,我只想停留在那个繁华,充满暖色气息的秋天,不管秋天的结局如何,他也曾经努力的盛开过,也曾留下萦绕在人们鼻尖的淡淡的桂香,也曾给大地添上大片大片的稻田,也使无边无际的天空一片湛蓝,也为大自然唱出许许多多的音律,哪怕最后落得无声无息的落幕,也不为一种静谧之美。
秋之韵,精美而又绚烂。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 赵玛娜 | 作者年龄 | 15岁零2个月 |
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在读学校 | 赛罕区民族中学 | 在读班级 | 初三9班 |
性格特点 | 体贴 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 摄影 | 平均成绩 | 97分 |
指导老师 | 李乐 | 老师职务 | 副班主任 |
4、秋韵作文
春夏秋冬,四季轮回,我却觉得秋独有韵味。
秋季的天与众不同,天高云淡。首先是它的高远,这与夏天截然不同,也与春天的清淡有所区别。秋季的天是很蓝的,像大海般深邃的蓝,令人感到舒服。找一片空地,独自静静地望一会儿这片天,你会觉得灵魂都在这深深的静谧中得到升华。云也很有意思,它总是不紧不慢,悠闲地飘在空中,想去哪儿去哪儿,无牵无挂。秋天的云是很淡的,像一片乳白色的雾,远不像夏天那样很有气势的一大团,那么巍峨。它一点儿也不匆忙,总是很慢很悠闲,像个普通的农民,自在地过着自己的小日子,这倒与繁忙的都市很不相符,为此,我更愿在乡下欣赏秋。
乡下有山,有林,有河,有村庄,有秋季所有值得一赏的美景,田野就是一处代表性的风景。
对于乡下孩子来说,田野是永远玩不够的地方,是他们的欢乐窝。每天清晨,公鸡还在贪睡,勤劳的炊烟便飘起来了,男人们扛起锄头,哼起快活的乡下小调,上田地里去了。若你以为孩子们还在梦乡中,那就大错特错了,他们早已三个一群,五个一伙地遍布田野的各个角落,男孩子们像风一般地追逐打闹,在青纱帐里捉迷藏,在稻子堆上翻跟头。女孩子们采蘑菇、挑野菜,再采上一把野菊花,群英缤纷,千姿百态,放在屋里,那是怎样的一屋清香!田作文埂旁的林子仍然茂密,一阵风刮过,树上的叶子恋恋不舍地在空中翻了好几个筋斗,很不情愿地落在地上,红的枫叶,黄的银杏叶,绿的松针软绵绵地铺成一张花毯子,就是摔一跤也不怕,清凉的秋风挑逗着树上仍坚守阵地的余叶,发出沙沙的声音,倒像一串风铃,煞是好听。
日到当头,孩子们着急往回赶——爹还在地里等吃饭哩!从家拿了饭再往地里跑,这可是个技术活,又要跑得快,又不能把饭洒出来,不过对于农家孩子们来说这都是小问题。饭安全送到,大人们在一旁吃饭,孩子们就坐在小溪边,光着脚丫踩在溪水里,溅出快活的水花。对岸就是农田,微风荡起红、黄的波浪,红的是高粱,黄的是小麦、谷子、黍子……庄稼特有的香味,随着风钻进他们的鼻孔,他们像一只只馋嘴的猫,想着白胖的馒头,澄黄的油糕……等大人们吃完,他们才唱着歌儿跑回家去,吃自己的一份。
傍晚,勤劳的炊烟再次升起来,劳动了一天的人们也陆续回家了。迎接他们的是金黄的小米南瓜粥、绿色无害的农家菜……
吃过饭,人们都搬着小板凳出来乘凉,大人拉家常,小孩儿挑着灯捉蛐蛐。一轮秋月安祥地看着这一切,柔和的月光倾泻而下,洒在这个美丽的小村庄上。老人讲着老掉牙的故事,村庄也进入了梦乡……
我也沉浸在这秋色之中……
本文作者简介 |
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作者姓名 | 琴欧洲 | 作者年龄 | 12岁零8个月 |
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在读学校 | 府学胡同小学 | 在读班级 | 六年级3班 |
性格特点 | 重秩序 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 写小说 | 平均成绩 | 93分 |
指导老师 | 邹华 | 老师职务 | 班主任 |
5、秋韵作文
秋,是一位端庄、成熟的淑女,片片红叶是她因喜悦而泛起红晕的脸,秋叶沙沙是她动人的歌声。她是四季的脉搏,而她的韵律则是四季的心曲。那一抹盛夏的火红刚刚褪去,秋便悄悄来到我们身边。她的美是成熟的——不像春那么羞涩,不如夏那么火热,也不似冬那么含蓄。瞧,棉花白似雪,谷穗沉甸甸,高粱红过火,菊花傲然开……所到之处,五彩缤纷,芳香醉人!
秋天的天空澄澈得如大海一般,朵朵白云犹如扬帆的轻舟悠悠飘荡,成行的大雁似凯旋的战士展翅南飞,不由怀疑,是否置身于王勃的“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的如梦仙境里?
秋天的雨灵逸而剔透。她不比夏雨之豪迈,但相比起有些吝啬的春雨,还是大方许多。洋洋洒洒,带给人新的听觉感受,听着听着,竟觉那雨像是在呜咽、抽泣,为本已寂寥的秋日又增添了一丝惆怅。古代文人歌秋之悲凉,也是听到了这悲伤凄凉的秋雨吗?点点晶莹的雨珠、条条倾斜的雨线形成一片蒙蒙雨雾,柔柔地,飘落在湖光山色中。它又像文人墨客笔下纵情挥洒的泼墨画,潇洒不羁却又有些许寂寥、萧索,秋雨滴落,似在琴键上漫步,在与高山流水和鸣,好一曲美妙的交响乐!
秋叶绚丽而缤纷,千万片叶子承载了冬的孕育、春的萌芽、夏的茁壮。秋叶凭借着对生命的渴望,借助于前三季的蓄势,在秋季爆发,达到了生命的“沸点”。作文你瞧,那边好一片美丽的色彩!有的深,有的浅,有的金黄,有的透红,有的还氤氲着翠绿……她们曾以不同的姿态去面对阳光,而今又以不同层次的金黄遍布大地。那些成熟美,深深地撼动了我的心!
秋天的河,浓郁而迷人,它们呈现出一片醉人的绿,绿得深沉,绿得无暇。两岸苍翠挺拔的树木在河水中投下坚毅的倒影,河水愈发地绿了,似乎这整个世界都被浓绿包围着,不可分割。偶尔几片调皮的落叶在风的吹拂下,飘落到河面,像是在绿色绸缎上别具一格地绣了一些可爱的花,雅致之至。
秋天的夜晚是寂静的,静得仿佛能听见露珠从草尖上滑落的声音,静得好似能捕捉到秋蝉躲在树叶间哭泣的声音,静得犹如感觉得到星星眨眼的声音。纵使秋一直都被看作是悲凉、伤怀的象征,可那依旧无法阻挡秋夜寂静的魅力,夜幕低垂,月亮悄悄爬上树梢,皎洁的月光洒满了大地,也渲染了枯叶的童话。
秋天的韵律优雅迷人。田里的稻禾不知何时披上了金黄的外套,随着清风摇曳成一片无边的金浪;树上累累的果实也不忘穿上火红的衣裳,装点着一尘不染的碧空;咧开了嘴笑得很甜的棉花也为自己画上了淡妆……清晨的薄雾笼罩着大地,田野、树木都在这薄薄的清雾中散发出阵阵清新的幽香,是花儿的香,是果实的甜,更是历经风霜雨雪等考验后成熟的香甜。
金秋的阳光温馨恬静,金秋的微风和煦轻柔,金秋的蓝天白云飘逸,金秋的田野遍地金黄。我爱秋,品秋,念秋,叹秋。我明白,秋天不会在寒意加重之时停滞太久;也知道,就算秋已渐渐逝去,在不久后,它还是会重回大地,秋韵之美,回味无穷。
在田间的小道上,一个女孩兴冲冲地拾起地上的一片落叶,把树叶对准阳光,看到了秋的踪影,感受到了秋浓郁的生命气息,于是,她开心地笑了。在枯叶下,她找到了秋天的童话!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 崔理允 | 作者年龄 | 15岁零7个月 |
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在读学校 | 承德市第二中学 | 在读班级 | 初三1班 |
性格特点 | 独立 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 跑步 | 平均成绩 | 99分 |
指导老师 | 叶晓 | 老师职务 | 副班主任 |