1、为生命喝彩作文500字
每当我想放弃的时候,就会想起贝多芬那首响彻古今的呐喊:“谁也无法战胜我,我要死死扼住命运的咽喉。”
十岁那年,应像白云一样,自由自在地漂来漂去,然而十岁的我,去向被收入住的白云,静静的躺在床上,不管怎样努力,也无法摆脱风的束缚。
医生说,我的腿至少要三个月才能痊愈,这意味着,我要休学三个月,离开学校三个月,我本就渴望知识,在离开三个月。我只能靠着听歌和弹吉他来度过这段时间,我的情绪低到了极点,只能用一些悲伤的英文歌来自我慰籍。
妈妈劝我换一些歌听,一天晚上,我听着听着,就听到了贝多芬的《命运交响曲》,我将手机改成作文单曲循环,把手机连到音箱上,音箱里一遍又一遍的重复着这首曲子,这是我受伤后,第一次感到生命的美好!“妈,我要去上学!”我大声叫道。“你……?”“我要去上学!”我重复着刚才的话。“你确定?”我没有理会妈妈的话,而是自己想:贝多芬一定很幸福吧,他虽然失去听觉,却创造出让世人敬佩的曲子。他虽然听不到,却收获了世上人无数的敬佩的目光——这一点他一定能感觉的到!“我确定!我确定!”我大声叫出来,妈妈的脸上洋溢着久违的笑容。
我为生命喝彩!
“谁也无法战胜我,我要仅仅扼住命运的咽喉!”他是我人生的信条,我为他喝彩,我更为自己喝彩!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 杨娜 | 作者年龄 | 13岁零2个月 |
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在读学校 | 安庆皖河中学 | 在读班级 | 初一1班 |
性格特点 | 诚恳 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 书法 | 平均成绩 | 109分 |
指导老师 | 汪佩蓉 | 老师职务 | 任课老师 |
2、为生命喝彩作文600字
“跑啊!跑啊!”体育馆里的加油声一阵高过一阵?今天是一年一度的校运会,我校与戎徐小学的同学们在这里展示自己的顽强斗志与超群绝伦的实力。
开幕式过后,就是广播操展示了。我与同学们精神抖擞地站在绿茵地上,随着音乐整齐地做着操,头不歪,身不斜,步伐一致,俨然有序。我们胸前挂着鲜艳的红领巾,洋溢着青春的活力。此时此刻,一切事物都那么美好,那么富有生机。
广播操比赛过去没多久,我就要上场比赛了。我参加的是女子100米跑步比赛,心里格外激动且紧张。只听见“砰”的一声发令枪响,我就冲了出去。我使出了浑身的劲向前跑,可仍有几个同学冲在我前面。我咬咬牙,脚下生风,同学的加油声给了我速度与激情。我跨过终点的那一刻是快乐的,我感受到了拼搏的乐趣与胜利的喜悦,不作文是第一又有什么关系呢?我知道自己尽力了。
到了4x100米接力跑比赛了,现在是全场最激动人心的时刻。我们班最具实力的四位运动员已经各就各位。一声发令枪响,我们班的第一名运动员带着必胜的决心和坚定的信念冲向第二棒的同学。一个完美的传递后,第二棒的同学摆动着手臂,蹬着脚,迈着大步向前冲,那矫健的身姿宛若一只雄鹰飞翔在无边无际的天空。第二棒传第三棒,第三棒传第四棒,运动员加快了速度,像战场上威武的战士在打一场殊死拼搏的战斗。加油声越来越响,在第四棒的同学冲过终点线时,胜利的喜悦,激动的心情,欢呼的声音在一瞬间爆发出来,四位运动健儿为我们班取得了第三名的好成绩!
为生命喝彩,冲吧!跳吧!运动健儿们,拼出你顽强的毅力,展现你矫健的身姿,我们为你骄傲!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 金喜庆 | 作者年龄 | 9岁零6个月 |
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在读学校 | 龙涛小学 | 在读班级 | 三年级1班 |
性格特点 | 冷静 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 养鱼 | 平均成绩 | 95分 |
指导老师 | 陈汤 | 老师职务 | 班主任 |
3、为生命喝彩作文800字
毛毛虫的蜕变
一只毛毛虫变成蝴蝶的过程是艰难的。它们必须先从卵中孵化出来,然后努力汲取营养,不断长大,经过一次次的蜕变后,它们要开始吐丝将自己紧紧地包裹起来,再经过蜕变后化成蛹,然后才变成了蝴蝶。这看似简单的过程中却蕴含着无尽的艰辛,但在它们心底,依然坚持着自己的梦想,不曾放弃。每一次蜕皮,对它们来说都会是撕心裂肺的痛,而它们却不曾退缩,一次又一次,最终完成了那完美的蜕变,可这只是开始,紧接着它们还要吐丝、结茧,那种作茧自缚的痛苦也只有它们自己能懂吧!终于有一天,它们长出了美丽的双翅,当它们扑闪着翅膀飞向蓝天的那一刻,内心该是多么自豪和快乐!
我被它们的奋斗打动,从心底为生命喝彩。
种子的萌发
一粒瓜子不慎掉进了石缝,几天后,下过一场雨,我再次路过那里,却发现奇迹般的长出了一棵幼苗,啊!那样矮小却倔强的扎根在石缝间,在这狭窄的石缝里,没有肥沃的土壤,没有作文足够的养分,可这粒种子却依旧发芽了,这需要多么大的勇气啊!随时而来的暴风雨便可将它击垮,可他心底里并不惧怕。在他发芽以前,势必就在蕴蓄力量了吧!只等待着冲破种皮的那一刻爆发。
我被种子顽强的生命力折服,从心底为它喝彩。
梅花的绽放
寒冬腊月,白雪纷飞,推开门便看一树梅花竞相绽放,每一朵都是那么娇艳,映在着白皑皑的雪地里,甚是美丽。都说花儿娇嫩,那么梅花倒算的上是别具一格了,它们不与万物争春,偏偏选在最寒冷时候绽开,对花儿来说,严寒是一个极大的挑战,梅花却迎难而上,甘于寂寞,不怕天寒地冻,不畏冰袭雪侵,在万物都凋零的时候,彰显着自己的生命力,这需要多么坚强的品格支撑,才让它敢与风雪抗衡。我被梅花坚毅的品格震撼,从心底为它们喝彩。
从毛毛虫的蜕变中,我学会了不息奋斗;从种子的萌发中,我学会了顽强拼搏,看梅花的凌寒独放,我学会了坚强不屈。为生命喝彩,为自己喝彩。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 林头 | 作者年龄 | 14岁零7个月 |
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在读学校 | 黄岛区第十三中学 | 在读班级 | 初三2班 |
性格特点 | 毅力 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 滑板 | 平均成绩 | 104分 |
指导老师 | 梅芙 | 老师职务 | 任课老师 |
4、为生命而喝彩作文600字
我为生命而喝彩,因为大千世界凡是有生命的物种用行为诠释了生命的伟大,让我一次次震惊,一次次折服。不由地向往自己的生命也能让别人感动,让别人为自己喝彩。
一棵纤弱的小草为了能沐浴温暖的阳光,享受雨水的滋润,用怎样的力量才冲破泥土,挤出岩缝,展现生命的绿色;一棵不知名的小树,为了能站在高处,傲视一切,没有扎根于肥沃的土壤,用怎样的力量,用它的根须紧紧地抱住岩石,由弱不禁风的细枝长成了参天大树,巍然屹立在风雨之中,峭壁之上,平凡渺小的蚂蚁在被熊熊大火包围之时,为了援救同伴的生命,宁愿被烧成灰烬也抱成一团,毅然向火海滚去;在面临灭顶之灾的藏羚羊,为了种族能生存下来,用血肉之躯搭成了一座生命桥,让年幼的羚羊踏着自己的身体作文获得重生,自己摔得粉身碎骨也坦然面对,毫不畏惧,植物、动物都用自己的行为诠释了生命的伟大,古今中外,我们人类也用行动高唱了一首首生命之歌:鲁滨逊独自一人在荒无人烟的小岛上,克服了重重困难、险境,他没有放弃生命,用智慧、勤劳、勇敢地在孤岛上有声有色地过了28年,使自己的生命更加精彩;司马迁身遭酷刑,但他没有悲观,没有忘记自己的理想,忍辱负重写出了被鲁迅成为“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》;谭千秋,一位普通的老师,他用自己51岁的宝贵生命誓死护卫了他的学生,他“英雄不死,精神千秋”的精神永远留在了人们的心中,
我们怎能不为生命而喝彩,再精彩的语言也表达不出生命的伟大。生命只属于我们一次,我们该把她打扮地更加光彩!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 游立方 | 作者年龄 | 12岁零1个月 |
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在读学校 | 吉林市船营区太平中学 | 在读班级 | 初一1班 |
性格特点 | 忠心 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 饲养宠物 | 平均成绩 | 117分 |
指导老师 | 王幼宣 | 老师职务 | 副班主任 |
5、为生命喝彩作文700字
大多数生命的生长都是伴随着时间,季节变化的。
春日里生机勃勃,柳条儿的绿芽,黄绿掺杂的草地,逐渐长初花苞的梨树,它们无声无息的生长着。或许,你会蓦的发现,原来樟树已经开始长出新叶,褪去老叶……
秋天是金黄色的。金黄的阳光,金黄而弯弯长长的稻穗,金黄的中秋圆月,还有农民脸上金黄的洋溢着的幸福微笑。不要再吝啬双手的相遇了,何不在发现这些的时候为它们如孩子般欢呼雀跃的鼓掌?
夏季充满激情,噼里啪啦的雨声,光听就让人心潮澎湃,树林间跳跃的泉水晶莹又活泼,山风吹过松树的沙沙声吹得人心里空旷而平静,海浪一次次拍打岩石,让人们明白什么是不屈,什么是豪情万丈。
冬温和且安静,像绅士,抑或女子。雪是冬最特别的标记,它尽情挥洒的背景是白的有些阴郁沉寂的天空,它如碎玉般纷纷扬扬的落下,不经意间,四周已是一个银白色的世界。白雪在屋顶形成厚厚可爱的一层,又不禁怀疑是作文否已进入童话世界里。
看过一个让人感动的故事,讲的是羚羊,一群羚羊被猎人逼到了悬崖边上,对面离得太远,单个羚羊无法越过脱离危险,于是领头羊下了命令,羚羊分成两组,一组年长,一组年轻,突然两组各跳出一只羊,它们都快要掉下去了,但年轻的踏了一下那只年长的背,顺利越过悬崖,年长的那只羚羊甘愿垫在那只年轻羚羊的脚下,义无反顾的走向了死亡,猎人们看的这情景都纷纷放下了枪,沉默了。最终羚羊们得以逃离。这成功,是死亡的代价换来的,面对绝境,它们的壮举感动了敌人。
突然觉得生命都是那么短暂,一切生命一旦诞生,都注定走向死亡,每个生命所度过的每一天,都是余下生命里的第一天。死亡是一个不可逃避的话题,死是一个必将到来的节日。既然它总会到来,那么,就在它到来时不必忧伤,不必懊恼,平平静静的享受它可能会更好。
美的风景,美的生命,美的死亡,美的让人沉醉,沉醉的让人心碎……
本文作者简介 |
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作者姓名 | 雷鬼 | 作者年龄 | 13岁零2个月 |
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在读学校 | 潞城昌盛中学 | 在读班级 | 初二1班 |
性格特点 | 圣洁 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看综艺娱乐节目 | 平均成绩 | 120分 |
指导老师 | 杨叔子 | 老师职务 | 任课老师 |