成功是裹在蒜皮里的瓣儿

文/孙建勇

一个仅仅读过四年小学的蔬菜小贩；一部正规出版的20万字日记体新书。

北京宣武门附近的广安天陶菜市场的菜贩姚启中，与这部书之间是作者与作品的关系。那么，一个普通菜贩为何要“跨界”写书呢？

一切源于姚启中的一个梦想。这个梦想就是：要给自己的孩子留下一点财富。这个财富，不是金银珠宝，不是豪华房舍，而是一笔精神宝藏——他要通过写书，向孩子讲述其人生的酸甜苦辣。然而，实现梦想的道路无比艰辛，起码有三道坎儿从一开始就横亘在他的面前。

第一道坎儿，是如何改变自己的半文盲状态。姚启中出生在安徽阜阳农村，自幼家境贫寒，在念完小学四年级后，他不得不辍学打工。然而，姚启中是个好学的人，在北京卖菜的日子里，起初有不认识的字，他就向前来买菜的顾客求助，后来，有顾客教会他查字典，他的认字量便成倍增长。为了获得更多知识，只要有空，他就会一头扎进书店如饥似渴地阅读。买不起书，他就抄书，常常抄满一裤兜的字条，有时纸不够，就往手上抄，抄完手心抄手背，回家后再誊到本子上。就这样，几年下来，姚启中不仅认识了很多字，还积累了大量写作素材，他决定动笔写作。可是，他的计划却遭到了妻子的反对。

第二道坎儿，是如何改变妻子的反对立场。妻子的反对是有道理的，因为他们的生存压力实在太大。姚启中与妻子带着年幼的儿子和女儿，从安徽阜阳来到北京打拼，一家四口租住在丰台区两间不大的平房中。他们在菜市场摆了个菜摊，在大蒜、生姜和各种时令蔬菜堆里讨生活。每天凌晨4点30分，姚启中起床，整理好姜和蒜等货品，6点准时蹬着平板三轮车出门，一年四季无论刮风下雨，都要在6点50分之前赶到5公里外的早市，除了大年初一，几乎全年无歇。妻子认为，在这种情况下，根本没有时间写作，而且写作又挣不来钱，瞎耽误工夫。为了获得妻子的支持，姚启中拍着胸脯对妻子说：“你放心，我保证不会耽误卖菜。”在后来的日子里，每天前来买菜的人们总会看见这样一个动人的场景：一个中年男人，趴在摆满大蒜和干姜的案板上，手握圆珠笔，在一摞稿纸上专心地书写着，顾客来了，他起身卖菜，顾客走了，他又埋头去写，天天如此。这个中年男人就是姚启中。见他如此，妻子实在不忍心再多说什么了。

第三道坎儿，是如何克服嘈杂环境的不良影响。俗话说：心无二用，虽然写作不再受到妻子的干涉，但在嘈杂的菜市场中写作也绝非易事。刚开始在菜摊上写作时，姚启中一会儿要卖姜，一会儿要卖蒜，一天写不了两页稿纸。可是，即便如此，他也没有停手，哪怕头一天只写了三百字，第二天他依然接着写。他知道，放弃的理由也许有千条，但不放弃的理由只有一条：不能停！硬着头皮坚持了10多天后，姚启中逐渐适应了菜市场的嘈杂，又过了不久，他的心神便收放自如，能够在文字表达和卖菜算账之间自由转换了。

时光在流逝，文字在增加，经过1000多个日子的坚持，跨过三道坎儿的姚启中终于完成了30万字的日记体书稿。()在书中，他用直白浅显的语言讲述着自己和家人的故事。2012年下半年，该书稿被一家出版社看中，选编其中20万字，定名为《卖菜叔日记》出版，2013年3月26日，新书正式上架发售。一时间，姚启中的事迹引起包括央视一套在内的全国各大媒体的普遍关注，姚启中因此而走红。

在姚启中的菜摊中有一种最常见的货品：大蒜头。细细想来，这么多年，姚启中跨过横在面前的一道又一道坎儿，最终梦想成真，其过程与剥除蒜皮何其相似：一层接一层，耐心地剥下去，最终获得的就是光亮莹润的蒜瓣儿。人们常问：什么是成功？其实，成功就是裹在一层又一层蒜皮里的瓣儿。

成功是成功之母作文（一）

很多人都说：失败是成功之母。但是，在很多时候，成功才是成功之母。一点点的成绩，一点点的成功，一点点的收获，使我们尝到了成功的喜悦，享受到了成功的乐趣，所以，更加坚定前进的脚步，更加努力，最后，逐步走向成功的顶峰。对于小学生更是如此，他们天真、单纯、脆弱，对于事物充满热情，并为之努力，如果有了成就感，才会激发他们的兴趣。

作文亦是如此。上高三的学生回来看我。她说：老师，我现在看我小时候写的作文，一点都不好，可是那时你为什么说写得好呢？并且发给我小红花，画了那么多红线，写了那么多评语？我那时还真以为写得好呢？我笑了。是啊，以一个高中生的水平再来看小学生的作文，当然感觉不好，可是那时候你是小学生啊！能写出几百字，能写成一段通顺的文字就不错了。文章段落结构清楚，叙述事情清楚明白，如果还能用上好词好句，用上修辞，引用诗句、谚语、歇后语……那文章就很有色彩了。就算这些都不会用，也会有一两个好的词语啊！我看作文，拿着放大镜找学生习作中的闪光点。并且运用一切手段让更多的同学知道，你的文章多么出色。这样，让学生享受每一次的创作过程，使他们体验到成功的喜悦，激发学生的创作热情。而不是把学生的作文拿到手里，气呼呼地扔到一边：写的什么呀，重写！使学生产生畏难情绪，从而抵触作文，不敢轻易下笔。

批改作文，每个同学的习作上，都会有我大段的红线。我告诉他们：画红线的句子都是好句，是老师欣赏的句子，老师都写不出来的句子。成功是成功之母！是啊，其实无论大人孩子都喜欢成功的感觉。体验过成功的乐趣和快乐，他们更有信心，会更努力，那么他们距离成功就会很近，很近！

成功是成功之母作文（二）

大家都说：“失败乃是成功之母。”我说：“成功乃是成功之母。”

记得小时候，我们总是无忧无虑，特别不爱学习，平时总是想出各种花样让老师生气，不良的习惯和不爱学习的风气溢满整个校园。当然，除了家庭经济不好，社会和家长对教育不够重视，学生对学习不感兴趣外，我想最重要的一点是孩子们没有尝到学习成功的喜悦。

我经常和我的学生们讲：“当我和你们一样大的时候，我们更不懂事，可是这不代表一辈子不懂事。”他们总喜欢听我慢慢道来。

当我上到四年级时，我不知道怎样才能考上六十分，大家总是浑浑噩噩地过着日子。可是直到有一天，我们班又换了一位代课老师，他改变了我，甚至他改变了我的一生。他是我们村比较有学问的一位长者。只因当时是富农身份，没能继续上学，可他勤奋自学，因此，村里人就叫他临时代一段课。

第一节课，他笑容可掬地走进教室，只见他不慌不忙地从讲台桌下的抽屉里拿出一份卷子和蔼地说：“今天这节课是我和大家上的第一节课，听说大家的作文写得很好，今天我就考考大家。”听了老师的话，我们一头雾水。卷子发下来了，作文的内容是看图写话，老师简要地说明作文的要求，就开始叫大家作答了。可以想象，我们字都不认几个，能写出作文吗？同学们有的交头接耳，不知从何下手；有的咬着笔杆子左顾右盼；有的干脆趴在桌子上一动不动。我看着作文题目也发呆了好一阵子，总不能交白卷吧，那多丢人。我慢慢地拿起笔，认真观察图，照图意写了一段话。我也不知道自己写的句子通不通顺，心想能写满就行。要下课了，我们纷纷交卷了，搁在我心头上的石头也终于落地了。

第二节课，老师还是那样温和地走进教室，大声地宣布：“利用一点时间，我们来欣赏一下昨天大家写的作文，有的同学写得可好了。”我们都觉得莫名其妙，因为从来没有人说我们任何一位作文写得好。

老师接着说：“下面我就把写得好的作文念念，让我们大家共同学习，共同进步，首先大家来听听ｘｘ同学写的作文。”

老师要把我的作文放在全班上念，那可是破天荒第一回，我真不敢相信自己的耳朵，心想：这好事怎么能轮到我的头上呢。老师念得很认真，我也坐得端端正正，专心地听老师念着我的作文。作文念完了，同学们望着我，同时响起了热烈而持久的掌声。这时，我觉得全身舒畅，从没有过的幸福和成功感写在了我的脸上。

后来，作文发下来了，我发现我的作文大部分都被老师用红笔改过了，有些地方还添上了一些句子。这时我才知道，我的作文是被老师改出来的，而不是我自己写出来的。从此，这无声的鼓励使我改变了对学习的看法，而且开始喜欢上了他所教的学科。在以后的学习中，我一直努力着，哪怕辜负了老师的期望。

有人说：“成功是小成功之母，小成功是大成功之母，大成功是奇迹之母。”让我们给孩子们创造成功的机会，从而走向成功。

成功是成功之母作文（三）

中国有句古话“失败是成功之母”，旨在鼓励人们面对逆境要不屈不挠，顽强努力。但就我个人经验来说，往往是失败让我心灰意冷，甚至举足不前。因此便怀疑起“失败是成功之母”的古训来。

一日上街购物，碰到同事小芸，她问我：“你以前是不是有个学生叫李立？”

我说：“是的。”

小芸说：“有一天和朋友聚餐，他也在场。当时谈到了你，他对你感激不尽呢？”我丈二和尚摸不着头脑，我对李立没有什么特别的记忆啊！

小芸见我疑惑，慢慢道来：“李立说，我们老师可好了！那时我考试总是不及格，她从不说我，总是给我补课，给我鼓劲！有一次我考了62分，她还给我发了一朵红花呢！我一辈子都会记得我的老师。”

我不得不说：“我真的不记得了！”

但日后，我一直回味着这件事，回味着这件让一个孩子一辈子都将记住的事。小芸告诉我的这件事也坚定了我“失败并非成功之母”，“成功才是成功之母”的看法。

拜读了管建刚《我的作文教学革命》一书后，四年级上学期，我也在班里开始了办作文周报的实验。本着鼓励孩子，强化发表欲的目的，一学期下来，除了郭同学，其余38位同学在班级作文周报《小荷才露》上都有发表，多者十几篇，少者也有一两篇。说实在的，郭同学脑子聪明，语言幽默，还胆大勇敢。()如果上节公开课，他不停地举手发言，而且说得头头是道，能为老师撑足脸面。可要是动手，他就错老鼻子远了。作业字迹潦草，故意落几题不做，其实是不愿静心动脑筋，因此考试成绩也总在后，几乎年级后三十名跑不了他。所以看着他那乱草一样的“每周一稿”，即使写得还行我也不愿发表他的文章。就这样在一期又一期的《小荷才露》上，始终没有出现他的名字。时过境迁，现在怎么没有了对待李立式的态度？

新学期开学了，作文周报《小荷才露》依旧一周一期按时出版，想到郭同学，我隐隐地觉得有些对不起他，可是我实在不看好他的眼高手低——写作文敷衍了事。作文周报出版四期之后，他的发表记录仍然是零。想到管建刚的忠告：心中要装着班级所有孩子，尤其是中下等孩子，更要多多鼓励他们发表，激发他们的写作欲望。再想想小芸讲的李立的故事，我怎能不网开一面呢！在初审每周一稿的稿件时，我通知他把自己的小诗修改后发老师邮箱，并请他把“每日故事”中的另一首小诗也发给我。我看到他咧开嘴笑了，我听到他说：“太好喽，太好喽，我的诗歌要上报喽！”我洞察到了他内心的喜悦。

当《小荷才露》发到他手中时，他专注地读着每一篇文章；当让发表文章的同学来老师这里领“刊用纪念卡”时，他挺着胸脯雄赳赳，气昂昂地走向讲台，本来在班里个头最低的他似乎一下子高大了许多。他是个喜形于色的孩子，掩饰不住内心的欢喜，边往讲台上走边对着教室过道两边的同学说：“看我牛吧！一下子上了两首诗歌！”

放学了，他一边收拾书包，一边哼着小调：“我是一个兵，来自老百姓……”书包收拾好了，他把这期的《小荷才露》拿在手里，说：“我要回家让我妈妈好好看看我的诗歌，以后我还要好好写作文，争取再发表！”

他那高兴劲儿呀，就像水上漂的一个葫芦，按都按不下去，这难道不是“成功就是成功之母”的最好诠释吗？

真正的成功和成功的人生

成功者需要具备四大能力，即观察能力、分析能力、总结能力和执行能力。四大能力，也是综合素质的具体表现。

观察能力。上苍造人，予人以双眼两耳，喻示人们多看多听。观者看也，听者聪也，察者明也。所谓观察，且观且察，能观能察，观且察之。非广见无以明察，非明察不可谓聪颖。

分析能力，就是善于捕捉问题的关键，去粗取精，去伪存真。透过现象看本质，透过表象看实质。

总结能力，就是要先深入后浅出，找出并锁定主要矛盾。运用二八法则，用80%的时间和精力解决20%的主要矛盾。

执行能力，就是言与行、知与行的问题。知重于行乎？行重于知乎？千年论辩不休，各有道理，没有结果。其中的行，可以理解成执行或者实践。

世事纷纭，雾遮云蔚。如若不具备四大能力，何有成功可言？

最高层级：具备“远见 + 决断 ”的才华。远见与决断，不可或缺，领袖群体无不高瞻远瞩、真知灼识，甚至意志坚强、砍伐决断、一意孤行。

成语“胆学才识”，确实耐人寻味。识，有远见的意思。胆，有决断的意味。胆识，岂非成功的要义精髓所在？

情商与胆商，属于泊来品，概念时髦，视为成功宝典，津津乐道，风行于世。其实，情商高低与人际关系好坏互为因果，结果不就是人际关系的另类表述吗？胆商的说法，有显牵强，故弄玄虚，不如胆识二字来得简单、直接、深刻……

总而言之，成功的基本要素包括：人际关系、通察人性、具有悟性、观察能力、分析能力、总结能力、执行能力、远见和决断。

成功金字塔的建立，给人以许多启迪，或许是成功学的经典或丰碑。

解决问题应当推崇“简单、直接、深刻”，应将复杂问题简单化，不能简单问题复杂化。成就大事业者，无不做事爽快、谈话简洁，由此可见简单的力量。简单，其实也并不简单。

同时需要重新审视“成功”这个概念的困惑乃至迷惘……

成功，不是绝对的，而是相对的。横向上看，相对别人或许是成功的。纵向上看，相对自己或许是成功的。所谓成功人士，似乎未必拥有成功的感觉，失败感、挫折感、危机感倒是不时油然而生……

事业的成功，是做事的成功，未必是做人的成功。别人眼里的成功，未必是真正意义上的成功。失败者，如若悲叹，仅仅悲叹自己身世。成功者，如若悲叹，必是悲叹整个人生。

成功，未必快乐。快乐，未必成功。成功，就像吸食毒品，只有更大的成功，才有更大的刺激，最终还是陷入更大的、甚至极端的痛苦之中。

或许，成功是一种错误的追求？或许，成功是一种自我的迷失？或者，成功有时可能就是一种失败……

真正的成功和成功的人生，在乎心态，在乎定位，在乎取舍，更在于自己对不同成功的不同理解。

所谓成功，是一种目标，是一种欲望，是一种追求，是一种感觉。成功，是一种内心体验，是以心灵感受力为前提的，是心灵对生命意义的强烈感受。

成功人生，其真正意义，在于有了追求成功、实现成功的欲望，从而推动社会的进步，赋予生命过程实质的内涵……

我成功了（一）

在学校一个不起眼的角落里，有一个铁梯，不算很高，只有2米左右。可从一年级入学以来我从未去过那里，因为我怕。

又一个新学期开始了。第一节的体育课是自由活动。许多同学都到了那里爬起铁梯来娱乐，可是我还是依旧不靠近那里。这举动被体育老师看到了，他眉头皱了一下。下课了，老师用洪亮的声音把我留了下来。他叫我试试爬铁梯。我没有去，只定在那里，泪珠不知不觉的从眼角溢了出来。“如果你这次不敢面对你将永远不敢去面对困难！这就象你将来要面对的社会一样，你不进步，就会被淘汰！”说完他走了。只剩下了我一个人灰溜溜地站在那里。看着面前恐怖的铁梯，我想起了妈妈的一番话“人生就象一个个跳动的音符，从失败到成功，从低音到高音，认真弹好它，等你回首，一定是首美妙的歌。”我的身体好象不受控制似的，向那个方向走去，终于，我爬了起来，到最难走的时候，几十只眼睛望着我，从他们的眼神我看到了希望和鼓励。我便使出了最大的力气，终于跨了过去。

我成功了！我能够战胜困难了！我知道，我成功了不只是我一个人的努力，而是所有人和我一起努力的！

我成功了（二）

著名的科学家爱因斯坦说过：“失败乃成功之母。”，其实“成功也是成功之母”。在生活中，只要我们努力，并有成功、必胜的信心，就会取得许多成功，这些成功，给了我们自信，使我们难以忘怀。我心中就有一件关于我成功的事。

记得在2008年的暑假，妈妈给我报上了游泳班，想让我这个“旱鸭子”学会游泳。当我走进游泳馆，看到那么大一个游泳池，不由地吃了一惊。老师先让我们在岸上热身，然后教我们游泳的基本动作——换气。虽然那动作蛮简单，但对于一个下了水的“旱鸭子”就不是如此了。没等我学会，老师就一个个检查，冰冷的水让我全身都没劲了，我心里也没劲了。“算了，不练了。”我这样说。

到了第三天，我还是准时去学习了。在岸边，我看见一个大约60岁的老人在岸上拼命地做动作。那么粗糙的地面，好像要腐蚀掉老人的身体，但老人坚持练习，等他起来时，他身上全是地面留下的凹痕。我被老人感动了，我想：一个老人都这么拼命的练习，那我不是应该更努力吗？于是，我心里不再想着“不练了”，而是勤奋地训练。我心里有一个信念“我一定要成功！”正是这信念，让我在那10天后，学会了游泳。“我成功了！”那时，我这样说。

其实这就是一个道理：要成功很简单，当你想放弃时，它就遥不可及；当你有信心并努力时，它就与你只有咫尺之离了。

我成功了（三）

文/陈翰凝

前天的一节语文课上，张老师眉飞色舞地告诉全班：“最近陈翰凝写字写得很好，几乎可以算全班最好的，甚至我写正楷字的水平都不如他。”()听到老师竟然这样表扬我，我在众目睽睽之下不禁有些害羞。那么，我是怎样从一年前的鬼画桃符到如今的端端正正的呢？

记得一两年前，我的字的确可以用“鬼画桃符”来形容，横不平、竖不直，结构歪歪斜斜，重心不稳、笔画无力，活像一座座快要倒塌的危房。能看清楚的字很少，涂改、黑疤倒挺多，卷面模糊不清、“体无完肤”。我自己急，家长当然更急，自己怎么写还是如此。不过，幸亏父母把我送到了年逾花甲的程老师（我上期曾描写过）处练习书法，因为老师教得好和我的努力，我的字很快有了小改进，但我肯定还不满意，于是又继续努力起来，可我却陷入了“拉锯战”，时进时退，一个假期下来，进步还是不大，甚至开学之后一段时间，写的字还是不太好，可自从我做完开学后第一份家庭作业之后，我看着卷面，无比惊奇地想：这像我的字吗？我能写出这么好的字吗？

此时，我好像真的从一只丑陋的毛毛虫羽化成一只漂亮的大蝴蝶！我又惊又喜，如释重负！

几天后，便发生了开头的一幕，我用汗水和努力换来的成功，值！耶！我成功了！成功了！