1、读《上下五千年》有感600字
暑假,我如饥似渴地读完了《上下五千年》,书中让我钦佩的英雄人物数不胜数,其中大禹的故事对我触动最大。
传说四千多年前,黄河常常决口泛滥,鲧负责治水很多年都没有成效,便被处死。鲧的儿子禹接过治水的重任,最终他凭借智慧、勇敢和超乎常人的毅力,治好了黄河的水患,使人们过上了安居乐业的生活,深受大家的爱戴,舜死后,把部落联盟首领的位置禅让给了他。
大禹成功的秘诀到底有哪些呢?首先,他能深入一线、身体力行。他亲自跋山涉水,翻山越岭,把源头、上游、下游详细考察了一遍;亲自参加艰苦的劳动,脚趾甲也因长期泡在水里而脱落,腿上的汗毛都被碱水腐蚀了。总指挥都能深入一线勘探、劳动,身边的工作人员又怎么会怠工渎职呢?这就是他治水成果的先决条件。
其次,他不墨守成规、善于思考。作文鲧治水多年,都采用造堤筑坝的传统方法,但由于洪水异常凶猛,造好没多久就被冲垮了。大禹总结了父亲失败的经验教训,对洪水不一味采取堵的方法,创造性地想出了疏浚洪水的妙招,他率领人们挖通一座座高山,疏通一条条渠道。这是他获得成功的核心要素。
再次,他公而忘私、坚持不懈。大禹留给后人最经典的就是“三过家门而不入”,大禹接下治水任务时,刚和妻子结婚,在他和洪水抗争长达十年的时间里,三次路过自己的家门口,因为害怕延误工程,都没有进去见一见妻子和儿子。再比如他的父亲因为治水不利而被处死,他能强忍悲痛、不计前嫌。他的成功同样源于他有一颗强大的内心。
《上下五千年》的故事就像历史的车轮滚滚而过,一去不返,但其中每个英雄人物的壮举,在人类文明中留下了不朽的诗篇,永远值得后人学习。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 郭可颂 | 作者年龄 | 11岁零6个月 |
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在读学校 | 梅辉坡小学 | 在读班级 | 五年级1班 |
性格特点 | 毅力 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 登山 | 平均成绩 | 109分 |
指导老师 | 傅剑寒 | 老师职务 | 任课老师 |
2、读《上下五千年》有感600字
中国历史源远流长,就像漫漫长空,又捧起这本《上下五千年》,认真读起来。我不由得心潮澎湃,我为历史而感叹,为之而深深陶醉……
《上下五千年》记载了从远古开始直到中华人民共和国成立的历史,此间经过了五千多年的历程。看完了这本书,我仿佛又重新走了一遍五千年的历史长河一样。中华,一个泱泱大国,可是这五千多年间发生了太多该发生和不该发生的事情。但在一段又一段曲折离奇的历史中,出现了太多令人敬仰的英雄:治水三过家门而不入的大禹;不鸣则已,一鸣惊人的楚庄王;力能拔山的项羽;神机妙算,鞠躬尽瘁的诸葛亮;尽忠报国的岳飞;天下为公的孙中山……使我印象最深刻的应该是《毛遂自荐》的故事了。
赵国的邯郸被秦国包围,赵王派平原君作文到楚国求援。平原君计划带二十人去,可只选中了十九人。一个叫毛遂的人请求与他同去,平原君同意了。在楚国,平原君从上午谈到中午,还没有谈出结论。毛遂按着剑,一步步往前走,又举了商汤和周武王的例子给楚王听,楚王这才答应救援。
事成之后,平原君大加赞赏了毛遂,说他的三寸不烂之舍可以与百万雄兵匹敌了。从此,他把毛遂尊为上宾
我觉得历史就是一面镜子,可以照出现在的真实情况,他劝导我们不要重蹈覆辙,他给了我们借鉴的标准,明君,昏君,忠臣,奸臣……历史就是这样,每当我们乘风破浪,推翻旧社会的道路上,他总是给我们留下思考的空间,思考历史的轮回,今日的对错。
今晚,读完了这本书中的一章节,夜很深了,我又陷入了深思……
本文作者简介 |
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作者姓名 | 曾宁馨 | 作者年龄 | 11岁零3个月 |
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在读学校 | 胶州常州路小学 | 在读班级 | 六年级8班 |
性格特点 | 乐观 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 剪纸 | 平均成绩 | 91分 |
指导老师 | 徐国良 | 老师职务 | 副班主任 |