美丽的智慧初三作文（一）

有篇文章叫《智慧的美丽》。这篇文章写的是王小丫主持的开心词典的一期动人的节目。这不是一个煽情的节目，因为有一种真实和聪明在里面，还有那分期待和紧张，也是那个人感动了我。

事情的经过是这样的：他的家庭梦想都是为了别人，几乎没有自己一件东西。他有个妹妹在加拿大，妹妹有电脑没有打印机，于是他想得到一台打印机给远在加拿大的妹妹。王小丫问，那你怎么去？他说，我再要两张去加拿大的往返机票啊，让我的父母去送，他们想女儿了。作为儿子，他是孝顺的，作为兄长，他是体贴的。主持人也很感动，她问，那你为什么还要一台电脑给父母呢？他说，因为父母很想念远在万里之外的妹妹，所以，他要给他们一台电脑，让他们把邮件发给她，也让妹妹把思念寄回家。这就是他的家庭梦想，全都是为了别人。主持人问，有把握吗？他笑着当然。可是要达到12题谈何容易？答道第六题时，他显然有些茫然，这时他使用了第一条热线，求助现场观众。结果他幸运地通过了，但他很平静，甚至有些沮丧，主持人很奇怪，因为要是别的选手就欢呼雀跃了，为什么他这样平静？他答，他觉得很不好意思，为什么那么多人都会这道题而他不会。到最后一题的时候，这道题是五选一，而且是关于水资源的。他静静地看着，好久没说话，这时他使用了最后一条求助热线，打电话给远在加拿大的妹妹。电话接通了，他却久久不说话，对面的妹妹着急了，哥，快说呀，要不来不及了。因为只有30秒时间。王小丫也急了，快说呀，不要浪费时间了，这是你最后的机会了！他沉默了一会说：“妹妹，你想咱爸妈吗？”妹妹说，当然想。他又说：“让咱爸妈看你好吗？”妹妹说：“那太好了，真的吗？”他点头，很自信地说：“是的，你的愿望马上就能实现了。”然后时间到了，电话断了。原来他是胸有成竹。

原来他是无私的。他凭着他的智慧给他的妹妹赢得了打印机还有两张机票一台电脑。他有着智慧，有着超乎常人的冷静和美丽。原来，美丽不是专指外表美丽还有内心的美丽，智慧也是如此的美丽。

美丽的智慧初三作文（二）

时光在不经意间悄悄流转，我信手泼些斑斓流韵，那流韵所蕴含的是美丽的智慧。

思绪畅游，游走至学习的智慧。还是如往常一样老师踏步走向讲台，翻开那本熟悉的书，字正腔圆地对我们说道：“今天把书翻到101面，我们来讲这道几何题。”话音刚落，不少人举起了手，老师便要他上台讲解。那清晰的思路，规范的语言表达，常规的辅助线，都令人赞不绝口。在此时，我举起了自信的手，同学们看到我在其图形中添加了一个平面直角坐标系，不少人露出了惊愕的表情，还有人在下面窃窃私语，而我则自信地向老师及同学们讲出自己的想法。言毕，老师带头鼓掌，啧啧称赞道：“这真是一个绝妙的想法，为我们打开了新思维，真棒！”此时，心犹如蓄满阳光的水池，点点都是温暖的喜悦，微风拂过，变成微笑和弯起的嘴角。学习的智慧，让我感受到了美丽。

转眼，思绪回荡，游走至劳动的智慧。闲暇之际，我帮妈妈做家务。起初，乏味的感觉充斥全身。我禁不住纳闷：妈妈这么多年怎么做的这么有滋味？我怎样才能把乏味的家务变成有趣的运动呢？无数个想法在头脑里像藤蔓一样交错生长，一个点子定格了——以游戏心态面对劳动就不觉得的苦了。于是，我拿起拖把，哼着小曲，在地上谱出一曲无人知晓的旋律，欢快地舞动。我的心亦变成了一粒光滑饱满的琥珀，凝固愉悦，印证静谧。我在劳动中品味到智慧的美丽。

思绪飞扬，飘至生存的智慧。“卖报纸，卖报纸啦，1元钱一份。”随着我的大声吆喝，人们熙熙攘攘涌至我身旁，周遭一片沸腾，刹那间，我的心里被一种满满的、蒸气般的感觉涨满了，欣喜、不由自主地流露至嘴角，轻轻勾起向上浮的弧度，喜悦不可名状。再看看周围同伴默不出声守着满满的一堆报纸，我真切地谛听到了什么是生存的智慧。

似水流年，在成长路上，我一路体验智慧的美丽，它在学习中，它在劳动中，它在日常生活的点滴中，为我的青春谱写出动人的乐章！

美丽的智慧初三作文（三）

“还有四十分钟就要交卷了。”我在心里默念，手心里沁出了细微的汗。很快，我的手上都可以滴出水来了，心跳不由自主地加速……

马上就要交卷，作文仍一个字没动。都怪我失算，前面的基础题花了我太多的时间，当我看到手表指针指向11时，我大叫不好，差点喊出来让监考老师听到。到那时，我就不用担心作文写不完了——我肯定已经被逐出了考场。

再看看作文题，真是佩服作文命题者的智慧，这样的题，在如此短的篇幅写成，怎么可能？一想到考砸后的惨状，我的心又是一阵狂跳……

三分钟后，心出奇的静了下来。()我想，紧张是没有用的；心烦，也没用；埋怨出题人出题刁钻，也没有用。这些都不能让我写出一篇作文来。我在大脑里仔细搜寻。一瞬间，一个绝妙的灵感在我脑海中闪现，对，就写那次经历。

嘻嘻！我狡黠地一笑，继续构思本人的“大作”来。无意中扭头一看，天哪！就剩二十八分钟，还有三分之二的篇幅没有动笔，怎么办？我的眼泪都要流出来了，我可是苦读了九年啊！可不能让一篇作文把我即将到手的正果给毁了。

冷静！冷静！千万不能慌。我告诫自己。

哈哈，那天早自习里赶蝙蝠出教室的小小“伎俩”不就是美丽的智慧吗？灵感一来，决心已下，我继续运思起来。

嗯……差不多了，还有二十分钟，估计够写，美中不足的是，得为我的“大作”起个名字。一个平凡无比但又非常俏皮的名字，我一挥而就。

狂跳的心终于完全静了下来。我从头到尾读了一遍。精彩，俏皮，我为自己的聪明而兴高采烈，如果不是考场，我一定会狂呼：天生我材必有用。哈哈！

这就是我初三作文（一）

有人把“笑”比作“多情”，有人把“说”称作“贫嘴”，还有人把“想”说成“轻浮”。而我就是这么一个“多情”、“贫嘴”、“轻浮”的人。而我却因此显得比较讨巧。

笑

如果你笑世界陪你笑，如果你哭就自己一个人去哭吧。

有一个男生，他最大的特点就是爱笑了。笑就像是属于他自己的语言，他的语言也是丰富多彩的。有时“轰轰烈烈”，笑声如春雷滚动；有时像刚下完蛋的母鸡“咯咯咯”地笑；有时用手捂着嘴巴，似笑非笑，显得既腼腆，又泼辣。看，他又开始笑了。“一个人长得像洋葱，走着走着他就哭了。”——这个冷笑话似乎来自“北极”，在场的人并没有找到笑点——“哈哈哈哈——”这是谁呢？转头一看，只见一个看似温文尔雅的男生竟笑翻了天——他的脸被一张笑得合不拢的嘴占据了一半，显得很夸张，“扭曲”的脸加上四肢动作更是令人吃惊。他坐在凳子上，他的屁股像一个点，四肢全部朝向天空中。那一双手本能的握成了拳，使劲地敲打着课桌，发出震耳欲聋的响声。他那一双腿也使劲地像天上蹬，带劲极了。四周的课桌、椅因为他的“张牙舞爪”歪七扭八。可是“灾难”并没有停止。又见他忽然一纵，站了起来。接着缓缓地弯下了腰，用手捂住肚子。笑得更加带劲了。只见他的脸更加狰狞，笑出了一道又一道的褶皱。他又举起手，一边笑着一边拍在了旁边一位同学的身上——“啊！”的一声惨叫……几分钟后他终于停了……可是大家仍不知道他在笑什么——这就是我。

我爱笑，因为我深知笑对一个人的重要性，也确定了未来的道路愈走愈宽。笑不单单是“笑”，笑的世界若无边星空，或婉儿，或哄堂，或苦笑……有笑的世界才宛如灿灿的油菜花地，充满了快乐。我对成功笑，是因为对自己有了认可及自信；我对失败笑，是因为我乐观，对下一个挑战的自我鼓励……爱因斯坦曾说过“真正的笑，就是对生活的乐观，对工作快乐，对事业兴奋”。我仍记得那次“灵动”的语文课——老师在讲台上朗颂着《草原》一文，深情并茂，让每个人都感动了无垠及无限空间。我笑着渐入佳境，我仿佛也在草原中驰骋……竟情不自禁地笑出声来，我浑然不知大家的疑惑及老师的怒目圆睁……如果你还能笑，证明你还有希望。我曾屡经种种失败及难堪。那是我最窘迫的一次表演，数双嘲笑，略带讥讽的眼，齐刷刷地看着我。不知所措的我只好一笑，希望笑能化解尴尬，带来希望。这就是我，爱用“笑”面对事物。

这就是我初三作文（二）

只见台上的那个“小大人”有模有样地在黑板上写下了主题。然后使劲一拍案——迎来的是他滔滔不绝的谈论。像《百家讲坛》上谈论古今的演说家；像满获荣誉的辩手；像头头是道却又办不了正是的纸上谈兵之辈……看他那张“神奇”的嘴，我看到了一条一泻千里的瀑布，看到了绵延不断的山峰……一个有一个字词从他嘴中蹦了出来，一段又一段句子从他嘴中乘着飞机飞了出来。整个讲台像是他的世界，整个世界像只有他一个人，整个世界像为他凝固了。台下有三三两两的听众，更多的是玩闹并不在乎的同学。可是他好像并没有因此而沮丧，他说：“你们可真有钱，一个人买了五个观众席！”接着他又谈论起了今天的主题……上课铃响了，十分钟的节目结束了。他好像有不舍，他看了一眼今天的主题，然后用黑板擦擦干净了……课堂上他仍热眉飞色舞，嘴巴依然如故。他瞻前顾后，谈论的不亦说乎。看他，眉毛跟着内容上下抖动，眼神也时而严肃，时而活泼，这些都由他说的内容有关系。“谈书勤！站起来！”……

对语文颇为喜好的我，嘴上“功夫”还算了得，爱耍“贫嘴”，可也就因为“贫嘴”让我尝到了一些甜头。德谟克利特曾说过；“言辞是行动的影子。”虽口头上的承诺没有书面能永久保存，但却比书面更有力量。口头上所说的话代表了一个人的行动，若有失信，失去的不仅仅是诚信，更是尊严。爱说的，总会付出代价。曾经我答应老师办一期板报，却因种种原因失约，后果让我很难堪。这也让我懂得了该如何“贫嘴”。契柯夫也说过“书是音符，谈话才是歌。”书或许可以给予我们无限的知识，却给不了我们最有力的说服。在语文中，书知识配角，说话却融入了一个人的情感、思绪。我见过各种各样的演讲，也参加过数种演讲，我深知语言的魅力。那一次演讲让我感受颇深。那是一次“振兴中华”的演讲比赛。我将密密麻麻，看上去鼓噪乏味的讲稿，用热情激昂的强调传达出“不忘国耻，振兴中华”的号召。气氛异常严肃，一双双炯炯有神的眼充满了怒火与骄傲，每个人都紧锁着眉，本能地握紧拳头……这就是我，我爱用“说”表达内心的思绪。

这就是我。

这就是我初三作文（三）

在旭日东升早晨，有一个男孩伏在窗边的书桌上，手中拿着一本书，当他看到“梦”这个字时，他好像找了魔，失了神，好像掉进了一个深深地湖泊……他好像在想着什么，在想什么呢？他的思绪飞过了大山，也越过了海洋。他睁着眼睛穿过窗户，他盯着太阳升起的地方。()他渐渐地放下了书，双手缓缓地托住了下巴，陷入了沉思……有时他眉头紧锁，应该是为了目标而做出了坚定的决定吧；有时他笑逐颜开，应该是想到了他达到目标的那一天吧……他渐渐地放下了手，眼睛突然一眨，好像刚才的一切他都不知道，他又拿起了书……

“想”，并非多愁善感。会畅想的人才会有未来，才有权利支配自己的未来。我曾想过“利剑”与“思想”有何不同，用利剑来达到目的的，只是一种不择手段，还会受到更大的代价。我要达到的很有很多，想的自然也很多，因此我是一个有计划的人，设想自己要遇到的困难，该如何破解；当遇到偏离所想时，我仍然还会想。这才是最完美，最有效的。“一个人若是没有确定航行的目标，任何风向对他都不是顺风。”我畅想过自己的未来——做一名优秀的演员。我追寻着我的明星梦：天边，轻轻地掠过夕阳最后一抹余晖，华灯初上……仰望天空，繁星点点，飘散着芳香，给人以无限的遐想与满足……眼前就是我的舞台。带上耳麦，一身潮流裤装。我仿佛听见了不久的将来……想也给我带来了动力，为了达成一个又一个目标，我开始努力地学习，追求理想，毫不放过每次机会……有了物质，人才能生存；有了理想，人才能生活。生存与生活有什么不同呢？动物是生存，二人则应该生活。

懂得用笑来面临一切的，生活也才会对你笑；用语言来表达内心，言行才会一致；对未来抱有畅想，未来才会变成现实。笑、说、想集成了一个我，我的世界也才变得没、广、宽；我的自身更是受益。

这就是我。

初三作文这就是我（一）

我，隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华。  我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。  我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。  我，幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付笑谈中。  我，要做自己。齐白石老先生曾说过；“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一样？！”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己，最好！  我，积极进取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌无为。我愿做生命的酋长，做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔，文化之巅，事业之厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间……  这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。  这就是我，幽默宽容的我，不甘落后的我。  我就是我——天下无双！

初三作文这就是我（二）

不知什么原因，我的体育细胞特少。因此，我的体育成绩一直不是非常理想，特别是跳绳，全家人为此都伤透了脑筋后来终于想出了一条锦囊妙计。 那天，也许是太兴奋，所以起得很早，爸爸妈妈被我的举动吵醒了，妈妈见了，轻蔑地说：“你这么大张旗鼓地做什么呀？还不知道你能不能坚持下来呢！”我听了，有些生气，便把视线转移到“公正”地爸爸脸上，希望他能说句公道话。谁知他倒好，来了个“—言不发。”我心想：你们可别小瞧我， 咱们“骑驴看唱本—走着瞧！” 我拿着绳子来到一片空地上，刚想跳，可这绳子大概好久不用了， 卷了起来。我用脚踩在绳子中央，两只手使劲向上拉，终于把它扯平了。我心中暗暗地想：这些小困难就想把我击倒，门都没有！ 一切准备就绪，开始跳了。我牢牢抓住绳子两端，手腕来了个360°大转弯，绳子倒是很听话地来到脚前，可脚却摆起了“臭架子”，把到门口的礼推走了，正好踩在绳子上。唉，一个也没跳成功。不过没事，万事开头难嘛！我又连续跳了几次，可仍未梦想成真。我有点泄气了，放弃吧，反正你也不是这块料。坚强的我反驳道： “你真没用，居然让刚才在父母面前的承诺，伴随着孙悟空的筋斗云飘走了。班主任王老师曾经说过一句话—有志者事竟成，只要过了这道坎，你就会战胜自己。是呀！诺贝尔没有向困难低头，苏武没有在困难面前屈服…他们有那么坚定的信念，而我这些小困难，又能算些什么呢？相信我只要改进刚才的方法，一定会成功！我调整了绳子的长度，准备再拼一把。这次，绳子来到脚前，脚也从容有节奏地“接受”了。啊！我成功了！在那一瞬间，我品尝到了成功者的喜悦！我为自己的成功而感到无限自豪！ 这就是我，一个面对困难永不放弃的我；一个面对困难永不退缩得我；一个拥有不懈的毅力，坚定信念的我！

初三作文这就是我（三）

我走到镜子前面，看看镜子中的他。我笑，他也笑；我哭，他也哭。我向他招招手，他对我说：“你好，我叫郭欣，爸爸妈妈希望我们的祖国欣欣向荣，也祝愿我健康地成长，所以给我起了‘欣’这个温馨的名字，但你叫我‘欣欣’我会更高兴。”我也向镜子里的人说：“你好，我今年十三岁，个子不算高，短短的头发淡淡的眉，戴着一副斯文的眼镜，是个腼腆的小男生。”唉！

其实我有时也不腼腆，如果心情好了，()下课后会和同学们一起尽情地玩耍；如果心情不好，就没人敢惹我。我最大的特点就是过分的谦虚。小时候，妈妈问我考试考得怎么样，我张口就来：“烤焦了，糟透了。”考小提琴4级时，我也说，估计过不了。就连我上中学能不能进重点班，我也说不确定……虽然谦虚是件好事，可像我这样也未免太谦虚了吧。

我屡次试图修正我这“特点”，但好像已养成了习惯，经常脱口而出。我还很喜欢劳动，家里的活都是我抢着干的，我认为劳动也是一种快乐。

我小时候胆子很大，别人不敢去的地方我敢去，别人不敢做的事情我敢做。但是去年暑假我看了许多鬼片之后，胆子就慢慢变小了，不敢一个人在家。记得有一次，在家里一只苍蝇都把我吓哭了。

我不喜欢交太多的朋友，不像别人，同猫同狗都交成朋友。我交朋友要求可高啦！

要学习好、品德好、卫生好、长相也要好。所以，我的朋友都是同龄人中的精英。我很珍惜和他们相处的时光，从不和他们闹矛盾。他们也很重视我这个伙伴。

我的兴趣爱好是拉小提琴和游泳。我觉得人只有在水中才能完全伸展，显露出优美的身姿。音乐，和学习一样，是一门深不可测的领域。

它在我心目中代表着高贵、典雅和神圣，我喜欢音乐，于是就下决心学了乐团必不可少的乐器——小提琴。

我离开了镜子，他也不见了。

这就是我，一个爱音乐的腼腆的中学生。

智慧的美丽读后感

读完《智慧的美丽》这篇文章，不禁对这位男青年在节目中精彩的答题、沉着冷静的性格而叫好，更为他把所有的家庭梦想都给了父母和在国外的妹妹所感动。

文中的主人公以自己的智慧缔造出了美丽，这美丽还出自于对家人的爱。在生活中，我们与亲人之间同样拥有这种美丽。

对亲人的爱是一种牵挂，它会让你耐心地守在电话旁，等待远方的亲人送来一份温馨的祝福；对亲人的爱是一种无私，它可以让妈妈在天刚亮时，牺牲睡眠时间，忙碌着为我准备丰富的早点，在下雨时不顾自己，为我撑伞；对亲人的爱是一种鼓励，在失落时给予希望的目光，在失败时给予善良的安慰。

同样，我们还要学会去爱别人。有些时候，一个关切的眼神就会使别人心中倍感温暖；一句贴心的话语，就会激励别人勇敢地闯过难关……有时，你只给别人一缕阳光，却能给他们带来无穷的温暖！

《智慧的美丽》一文中，深刻阐述了“智慧缔造出美丽”的道理。其实，爱就是一切缔造美丽的源泉！()