举头望明月，低头思故乡。

但愿人长久，千里共婵娟。

——题记

中秋节是中国的一个传统节日。关于它，有许多的传说故事，其中，最有名的便是嫦娥奔月了。中秋节就是源自这个故事。中秋节，顾名思义，它是秋季最中间的一天——八月十五日。

中秋节的月亮是圆圆的，亮亮的，就像是挂在天空中的一个白玉盘，引发人们去想象，有人在想，嫦娥能看见我们吗？有人在想，月亮上除了嫦娥还有其他人吗？有人想，广寒宫损坏了谁去维修保养啊？虽许多问题 无法解答，但想象是美好的，正在想象的人也是美好的。中秋节有一个习俗是赏月，赏月的方式有很多种，给人的感触也是吧不同的，亲人团聚的家庭会看到一个美丽大方、洁白无暇的月亮，身在异乡的儿女会感到“低头思故乡”的悲伤愁苦。

中秋节还有一个习俗，也是最重要的，那就是吃月饼。月饼的口味众多，我知道的有五仁、黑芝麻、绿豆、香芋、冬瓜等等。中秋节吃月饼，“醉翁之意不在酒”，重点不是吃月饼，而是和亲人们在一起吃月饼，大家都知道中秋节是一个家人团聚的节日，它充满了欢声笑语，但也有许多家庭气氛中存在着忧郁、悲伤。

赏月，吃月饼是中秋节的两个重要习俗，中秋节不如端午节的习俗多作文元化，全国各地中秋节的习俗是一样的，它也不如春节的习俗数量多，有贴对联、守岁、放鞭炮、拜年等等。但中秋节有它自己的独特内涵，中秋节吃的月饼是圆的，欣赏的月亮是圆的，它的内涵便是“圆”。

中国人都喜欢圆满，中秋节就是一个圆满的节日，在这一天，亲人团聚一堂，内心的欢喜是无法用语言形容的，大约就像《父与子》中的父亲和儿子患难后回到家中包餐一顿的心情吧。一个人身边最重要的人就是亲人，亲人之间的感情是不可替代的，中秋节的晚上，当人们在一起赏月，吃月饼，是一幅多么温馨的画卷呀！他们彼此祝愿，长辈们对小伙子们说：“好好学习，将来考上一个好大学。”对年轻人们说：“找一份好工作，可别太累了。”孩子们也会祝愿爷爷奶奶健康长寿。

中秋节的月亮嘴边上一定有一丝笑容，默默地注视着人们。它不发出声音，是怕打扰了人们，它是中国人的伙伴。外国人对月亮也有自己的想象，《父与子》的结尾是父亲与儿子携手走向空中，六个星期后，到达了月球，人们只要在晚上向天空望去，就会发现一个月亮和一个星星在冲他们笑，月亮也是外国人的伙伴。

月亮是全人类的伙伴，它也是中秋的内涵。中秋的内涵是圆，也是月。

寨里中学九年级六班 刘畅

爱如璀璨的流星，划破静寂苍穹；爱如沙漠里的一泓清泉，灌溉干枯心灵。

从小我都是在父母细心呵护下成长，懵懂无知的我习惯了父母无私的爱的给予，总是心安理得地接受，当惯了温室里花朵的我，不懂得爱的深刻内涵。时光流逝，转眼到了初中，我因到异地读书，与父母分隔两地，一个人的心理落差让我感到十分无助，不仅如此，连昔日的好朋友也失去了联系。我，该怎么办？

直到初二这年，我交到两个知心朋友，我对他们十分信任，以至于依赖。那天，因为一个误会，我和朋友闹翻，她冷冰冰的语气甚至让我以为我们不曾认识。我清楚地记得在那些天，我心情十分低落，不爱哭泣的我竟在三天内哭了五次。仅剩的另外一个知心朋友无时无刻陪伴我左右。我时常扑在她肩上哭，哭湿了她的衣裳，她笑着拍着我的背，安慰道：“我永远都站在你身后，支持你。”

然而，在那个黑色的夜晚，窗外一点儿月光也没有，温度低得骇人。我满心欢喜地拿出手机，等待她对我说：“晚安”，果不其然，手机如期而至地响了，我欣喜地打开短信，猛然看见她给我发了一条信息：“我们绝交吧”我愣了，落在键盘上打着“晚安”的手也逐渐冰冷。眼泪不动声色地划过我的脸庞。十几个电话，十几条信息，她……没有作文回我。

那一刻，仿佛天塌了下来，“轰”地一声在脑海炸开，心在抽痛，我处于崩溃边缘。我又一次哭了，泪水模糊了视线。

“喂！”电话里头传来妈妈温柔的声音，“怎么了宝贝？”我再也控制不住，拿着手机放声大哭，哭哭啼啼地讲述那个伤心的故事。眼泪似断了线的珠子，根本止不住。

“这样啊。”妈妈暖暖的声音再次进入我的耳畔，“这没有什么好哭的宝贝，你太依赖别人了，对别人全心全意。若是这一点小挫折都能使你哭泣，那么你一个人还怎么活？你终究会长大，要学会孤单，要学会一个人独处。妈妈知道你难过，但这是你成长中一次很重要的历练……”妈妈极力掩盖困意，柔声细语地平抚我起伏不定的心情。

夜，已经很深，电话里头的妈妈不断转移话题，给予我安慰。天上的星星也若隐若现，我哭得很累，在妈妈阵阵的安慰声下，迷迷糊糊地睡了。

爱，不是在你开心时的陪伴，而是无助时的依靠；爱，不是陪着你的笑容，而是懂你的泪水；爱，不是清晨的玩耍，而是深夜的安慰。

那个夜晚，是妈妈不断在添补我受伤的心灵，也只有她，才会这样无私，这样不求回报地陪着我，一直在我身后，给我力量。

深夜的爱，我无以回报！但它让我明白了爱的真谛！

在当今社会中，流行着这样的词语“颜值”，意为：表示人靓丽的数值，人们用它来评价人物容貌。然而，人们却忘记了真正具有魅力的东西——内涵。

内涵是评论人物是否具有修养，道德品质是否具备的一个词语。与“颜值”一词不同的是，内涵是由内而外散发出来的一种品质。

著名电影演员——黄渤从戏剧学员毕业后，先是找不到工作，后被冠以“丑星”的名号。然而他却并不在意外界对他的看法，从一个餐厅的服务员干到街道上推销商品的推销员，然后再变为一名理发师，最终经过自己的不断努力，他从一个一个小角色演到了“金马影帝”，他在各种场合的幽默应对，使我们刮目相看。

正是因为黄渤具有深厚的内涵，才能使他在这个“颜值”的时代获得成功。

哥伦比亚广播公司著名节目主持人陈茉莉在回忆职业生涯是说到，正是因为节目导演的讽刺，她才去整容，即使有人指责自己，她也不后悔自身做的决定。由于她对自己的不自作文信而去整容，但如果她没有深厚的内涵，即使是整容之后，也不一定会成功。

在当下，在“颜值”的时代中，人们也许早已遗忘了那些虽然没有较高的颜值，却具有深厚内涵的的成功人士。阿里巴巴的创始人马云，在大学毕业时只是自己孤身一人，但在经过几年的打拼，磨练后，最终创办了自己的公司。然而，马云不可然一个人管理那么庞大的公司。据他本人称，公司的大部分精英、人才都是大学比好资质要高的同学、朋友。仔细想一想，如果马云没有人与人之间交往的内涵，他也许不会成为今天的富豪。

前有古人司马迁在狱中创作历史巨著，后有马云、黄渤凭借内涵获得成功。不管在什么时代、什么时期，像那些“颜值”那种只注重外在的东西都会经历时间的洗礼而消散。最终留下的，那些真正耐人寻味的东西，也许会是深厚的内涵。正如古人说过的一句话：“腹有书香气自华。”

“颜值”的外露并不能代表什么，然而内涵的流露群能经久不衰。

“一切真正伟大的东西，都是淳朴而谦逊的。”世上凡是真才实学者，凡是真正的伟人俊杰，无一不是虚怀若谷，谦虚谨慎的人。

三国时的吕岱位高权重，名声显赫，但能虚心听取批评意见。他的朋友徐厚为人忠厚耿直，常常毫不留情地批评吕岱的缺点。吕岱的部属对徐厚不满，认为太狂妄，并将此事告诉了吕岱。可吕岱反而更尊重和亲近徐厚。徐厚死后，吕岱失声痛哭，边哭边诉：“徐厚啊！以后还能从哪儿去听到自己的过失啊！”

生活中的我们也要如此，俗话说得好，“虚心使人进步，骄傲使人落后。”这是一种内涵的表现，更是一种美的表现。

一个有内涵的人，不会骄傲自大。作为一个学生，我们更要懂得谦虚；只有谦虚，才能一只脚踏入成功的大门；只有谦虚，才能实现人生的美好理想。平时的学习中，肯定会有许多不理解的问题，有许多解不出来的难题。我知道你是不会“自私”的藏起来的，肯定会和同学讨论，向老师请教。我们不是万能的，要懂得请教，懂得如何获取更多的知识。这样一步一步走来，成功之门也就不远啦。

人生好比一条坎坷的山作文路，不知道前方又会是怎样的路况。骄傲喜欢和自满交朋友，而谦虚则喜欢和虚心做朋友。记得小时候，做什么事情都是三心二意的，而且还骄傲自满。有次考了个100分，就沾沾自喜起来，看看同桌的分数，顿时脸上笑得像朵盛开的花朵。回到家中，便立刻拿起满分卷子，在家里炫耀。妈妈一脸不开心的走过来说：骄傲是成功的绊脚石，每个人都有成功和失败的时候。这次你考了满分，如果下次你的同学考了满分，在你身边炫耀，会有什么样的感受呢？听了妈妈这番话，心里就像打翻了五味瓶，觉得不是滋味。对呀，得了100分有什么了不起，又不是每次都得100分。后来，便慢慢改掉了骄傲的坏习惯。

谦虚并不是懦弱，谦虚亦非等同于软弱。战火纷飞时、唇枪舌战中、激烈角逐时，谦虚意味着落后、失败！“对骄傲的人不要谦逊，对谦逊的人不要骄傲！”与傲慢无礼者接触也不需谦虚，因为你的谦虚只能换来他的鄙夷！

这是一种内涵，一种深不可测的内涵。这是一个人为人处世的态度，是一个人对待事物的态度。

从我做起，从现在做起，做一个有内涵的人！

若采访一个毕业生对于在校生活的记忆，毕业典礼绝对会榜上有名了。何以见得？或许教学内容千篇一律，但各校有各校的特色，这在学校典礼上是可见一斑的。时尚？复古？哪种风格更为适合呢？我以为，形式只是一面，关键是要为内涵服务。

莘莘学子的寒窗苦读终于有所成效，在毕业典礼上，为他们庆祝，为他们喜悦，便是最重要的。江苏师范大学的古风范儿可谓是夺人眼球，在我看来，这样的形式正是鱼和熊掌兼得的绝佳典范：既增添了毕业典礼的乐趣，又营造了谦和儒雅的氛围，让学生浸润于国学文化并乐在其中。我们可以窥见江师大是推崇传统文化的，而相比于呆板的说教和政策的压迫就显得明智多了。然而吉林大学与之大相径庭，却也别出心裁。学生们身着印有班级二维码的文化衫，为毕业典礼带来了摩登风潮。而在校长热情洋溢的讲话中，也时而穿插热播电影的噱头，时而抛出当下热点话题的包袱，让此次的毕业典礼更令人难忘。正是校长放轻松的姿态拉近了校方与学生之间的距离，影响着学生们关注当下社会。由此可见，别样的形式可以为内涵服务，将学校的指导思想自然地融入在学生喜闻乐见的活动当中，让本就不腐朽的内容变得更为神奇。

对于学校来讲，在这里所谓的“内涵”，便是指其教育理念。各高作文校毕业典礼的变化，都有其过人之处，无所谓高下，重要的是都能让学生更加深刻地铭记校园时光，赋予传统典礼特别的附加价值，丰富其内涵，并耳濡目染地接受思想教育。两校的形式难分伯仲，不过可以见得的是他们突破了一成不变的规程，另辟蹊径，灵活的以学生愿意接受的方式传达其教育理念，好评如潮。

可惜的是，在当下仍存在着许多宣兵夺主的形式，即所谓的“面子工程”。仅以校园卫生为例，有多少医务室是在学生求助时只管登记和叫家长的？有多少校医是边发着卫生宣传单子边在打疫苗时漫不经心地简化了流程的？又有多少体检是耗时耗力后仍疏漏了学生健康隐患的？如此一来，学生们的不满势必会对校园卫生工作的进行造成阻碍。此类种种，若放眼于社会各界，便是屡见不鲜。刨根就底，还是空泛的形式并未真正起到为内涵服务的作用。并非是说形式只有标新立异才是好的，而关键是让群众明确地了解内涵的意义所在，感受到决策者的诚意与真情。有了群众的理解与支持，才能让“面子”变得货真价实。那么，那些还纠结于台下无人响应的领导们何不见贤思齐，也转变一下形式取长补短呢？

选取怎样的形式，仁者见仁，智者见智，但只要围绕内涵做出人性化的处理，就会给人们带来意想不到的温暖与惊喜。